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A.初等教育
B.高等教育
C.職業(yè)教育
D.民辦教育
E.職業(yè)培訓(xùn)
A.德育過(guò)程與外部環(huán)境的矛盾
B.德育與智育的矛盾
C.德育與體育的矛盾
D.德育與美育的矛盾
E.德育過(guò)程內(nèi)部諸要素之間的矛盾
A.愛(ài)國(guó)主義教育
B.集體主義教育
C.社會(huì)主義教育
D.勞動(dòng)教育
E.理想教育
A.身體素質(zhì)
B.心理素質(zhì)
C.審美素質(zhì)
D.全面素質(zhì)
E.社會(huì)素質(zhì)
A.認(rèn)識(shí)過(guò)程說(shuō)
B.認(rèn)識(shí)和發(fā)展過(guò)程說(shuō)
C.實(shí)踐說(shuō)
D.交往說(shuō)
E.對(duì)話說(shuō)
A.學(xué)科課程
B.校本課程
C.經(jīng)驗(yàn)課程
D.國(guó)家課程
E.綜合課程
A.語(yǔ)言表達(dá)能力
B.組織教學(xué)能力
C.組織管理能力
D.教育科研能力
E.自我調(diào)控能力
A.傳道者角色
B.服務(wù)角色
C.父母角色
D.管理者角色
E.研究者角色
A.赫爾巴特
B.福祿貝爾
C.涂爾干
D.孔德
E.裴斯泰洛齊
最新試題
根據(jù)評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)不同,學(xué)生評(píng)價(jià)方法一般可以分為()
最常用的技能學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法是()
結(jié)合班級(jí)管理的內(nèi)容,談?wù)勅绾斡行У亻_(kāi)展班級(jí)管理。
對(duì)整個(gè)班主任工作過(guò)程、狀況和結(jié)局做出的全面的、恰如其分的評(píng)估,包括質(zhì)的評(píng)和量的估計(jì)。這項(xiàng)工作被稱(chēng)為()。
為什么說(shuō)環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
我國(guó)小學(xué)課程設(shè)計(jì)的原則是什么?
認(rèn)為知識(shí)是道德本位的目的觀,這種說(shuō)法屬于()
簡(jiǎn)述學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施的基本原則。
教師進(jìn)行教育研究的優(yōu)勢(shì)主要有哪些?
古代學(xué)校產(chǎn)生于()