A.初等教育
B.高等教育
C.職業(yè)教育
D.民辦教育
E.職業(yè)培訓(xùn)
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A.德育過程與外部環(huán)境的矛盾
B.德育與智育的矛盾
C.德育與體育的矛盾
D.德育與美育的矛盾
E.德育過程內(nèi)部諸要素之間的矛盾
A.愛國主義教育
B.集體主義教育
C.社會主義教育
D.勞動教育
E.理想教育
A.身體素質(zhì)
B.心理素質(zhì)
C.審美素質(zhì)
D.全面素質(zhì)
E.社會素質(zhì)
A.認(rèn)識過程說
B.認(rèn)識和發(fā)展過程說
C.實(shí)踐說
D.交往說
E.對話說
A.學(xué)科課程
B.校本課程
C.經(jīng)驗(yàn)課程
D.國家課程
E.綜合課程
A.語言表達(dá)能力
B.組織教學(xué)能力
C.組織管理能力
D.教育科研能力
E.自我調(diào)控能力
A.傳道者角色
B.服務(wù)角色
C.父母角色
D.管理者角色
E.研究者角色
A.赫爾巴特
B.福祿貝爾
C.涂爾干
D.孔德
E.裴斯泰洛齊
A.強(qiáng)制性
B.普遍性
C.義務(wù)性
D.全民性
E.特殊性
A.關(guān)愛學(xué)生
B.為人師表
C.愛崗敬業(yè)
D.愛崗守法
最新試題
義務(wù)教育的實(shí)施充分說明現(xiàn)代教育具有()
德育
教師教育研究的基本方法有()
試述科技革新對課程變革的影響。
結(jié)合班級管理的內(nèi)容,談?wù)勅绾斡行У亻_展班級管理。
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觀察
教育目的對教育活動具有定向功能、調(diào)控功能和()
簡述學(xué)生綜合素質(zhì)評價實(shí)施的基本原則。
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