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A.學(xué)前教育
B.小學(xué)教育
C.初級(jí)中等教育
D.初級(jí)中等職業(yè)教育
E.高級(jí)中等教育
A.充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的理念
B.突破學(xué)科中心
C.改善學(xué)習(xí)方式
D.體現(xiàn)評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能,評價(jià)建議具有較強(qiáng)的操作性
E.為課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施提供廣闊的空間
A.精深的專業(yè)知識(shí)
B.教育科研知識(shí)
C.廣博的文化知識(shí)
D.教育科學(xué)理論知識(shí)
E.自我調(diào)控意識(shí)
A.教育對象的全體性
B.教育內(nèi)容的基礎(chǔ)性
C.教育空間的開放性
D.教育目標(biāo)的全面性
E.教育價(jià)值的多元化
A.導(dǎo)向功能
B.調(diào)控功能
C.評價(jià)功能
D.激勵(lì)功能
E.社會(huì)功能
A.保存和傳遞文化
B.選擇和整理文化
C.活化文化
D.促進(jìn)文化間的交流、吸收與融合
E.創(chuàng)造和更新文化
A.社會(huì)生產(chǎn)力水平的提高
B.階級(jí)的出現(xiàn)
C.腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分離
D.文字的出現(xiàn)
E.國家機(jī)器的產(chǎn)生
A.教育環(huán)境
B.受教育者
C.教育內(nèi)容
D.教育手段
E.教育者
A.教育即生活
B.教育即生長
C.做中學(xué)
D.兒童中心論
E.自板說
A.說服教育法
B.榜樣教育法
C.道德敘事法
D.交往實(shí)踐法
最新試題
下列哪項(xiàng)不是學(xué)生社會(huì)文化生活的特征()
歐洲國家的學(xué)制都曾采用()
在課堂教學(xué)實(shí)施行為分類中,行為問題管理屬于()
教師進(jìn)行教育研究的優(yōu)勢主要有哪些?
試述學(xué)生評價(jià)的功能。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
試述教學(xué)時(shí)間設(shè)計(jì)應(yīng)注意的問題。
最常用的技能學(xué)習(xí)評價(jià)方法是()
一個(gè)規(guī)范、明確的行為教學(xué)目標(biāo)的表述,應(yīng)包括的基本要素是()
在古代印度,能夠享受最好教育的是當(dāng)時(shí)的最高種姓()