A.認(rèn)識問題
B.定量驗(yàn)證方案
C.建立生產(chǎn)線
D.定性驗(yàn)證方案
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A.生存
B.自我實(shí)現(xiàn)
C.社交
D.友情
A.亨利福特
B.卡爾馬克思
C.維克多·弗蘭克爾
D.貝佐斯
A.微信
B.同仁堂
C.亞馬遜
D.褚橙
A.每個(gè)人都可以說是一個(gè)產(chǎn)品,在享受他人服務(wù)的同時(shí),也在為他人提供著服務(wù)。
B.通過需求羅盤,我們可以發(fā)現(xiàn)更多地創(chuàng)業(yè)切入點(diǎn),同時(shí)也能幫助我們看請行業(yè)的底層邏輯。
C.創(chuàng)新并不是非要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)全然沒有的東西,他可以來源于對人性本質(zhì)需求的洞察,從而對原有產(chǎn)品做些改進(jìn)。
D.世界愈加復(fù)雜,分工愈加細(xì)化,技術(shù)的發(fā)展打破了時(shí)空局限,人們渴望被重視,產(chǎn)品需要更懂人。
最新試題
心理矛盾也可以理解為心理沖突,它是指兩種或兩種以上不同方向的動(dòng)機(jī)、欲望、目標(biāo)和反應(yīng)同時(shí)出現(xiàn),由于莫衷一是而引起的緊張心態(tài)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃可以更好地幫助自己了解自我,為未來規(guī)劃。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來分不包括()。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
不屬于信息利用過程中應(yīng)注意事項(xiàng)的是()。
分階段面試分為()。
職業(yè)綜合來講,職業(yè)具有:()、承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任、獲得勞動(dòng)角色、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的特點(diǎn)。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
下列不屬于就業(yè)信息搜集的標(biāo)準(zhǔn)和原則的是()。
制作簡歷前要進(jìn)行思考,做到知己知彼。