單項(xiàng)選擇題兒童獲得了重量、體積、面積守恒的概念,可進(jìn)行簡單的抽象思維。此時(shí)兒童的認(rèn)知發(fā)展處于()。

A.具體運(yùn)算階段
B.形式運(yùn)算階段
C.前運(yùn)算階段
D.感知運(yùn)動(dòng)階段


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1.單項(xiàng)選擇題王老師面對(duì)低年級(jí)學(xué)生時(shí)講授語言富有直觀性,表情生動(dòng),語調(diào)豐富,而面對(duì)高年級(jí)學(xué)生時(shí)語言更注重邏輯性、準(zhǔn)確性和簡潔性。這體現(xiàn)了在教學(xué)過程中要注重()。

A.教材內(nèi)容的邏輯順序
B.學(xué)生生理節(jié)律的發(fā)展順序
C.學(xué)生認(rèn)識(shí)能力發(fā)展的順序
D.認(rèn)識(shí)活動(dòng)本身的順序

5.單項(xiàng)選擇題教育目的價(jià)值取向中,以下屬于個(gè)人本位論的代表人物是()。

A.裴斯泰洛齊
B.托馬斯·阿奎那
C.涂爾干
D.凱興斯泰納

8.單項(xiàng)選擇題學(xué)校教育是人類社會(huì)發(fā)展到一定歷史階段的產(chǎn)物,以下關(guān)于學(xué)校產(chǎn)生的必備條件,說法不正確的是()。

A.生產(chǎn)力的發(fā)展是物質(zhì)基礎(chǔ)
B.腦體分離是必要條件
C.書寫工具的產(chǎn)生是主要標(biāo)志
D.階級(jí)分化起保障作用

9.單項(xiàng)選擇題教育的勞動(dòng)起源說是在直接批判生物起源說和心理起源說的基礎(chǔ)上,在馬克思主義歷史唯物主義理論指導(dǎo)下形成的、其主要內(nèi)容不包括()。

A.生產(chǎn)勞動(dòng)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)
B.教育起源于生產(chǎn)勞動(dòng)過程中經(jīng)驗(yàn)的傳遞
C.生產(chǎn)勞動(dòng)過程中的再次創(chuàng)造是最原始和最基本的教育形式
D.生產(chǎn)勞動(dòng)的變革是推動(dòng)人類教育變革最深厚的動(dòng)力

最新試題

針對(duì)近日開播的一部古裝劇,歷史學(xué)家批判其架空歷史、無稽之談;影評(píng)人嘲諷某流量明星的“演技”,暗諷此劇開創(chuàng)了“摳劇先河”。這一現(xiàn)象反映出知覺具有()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于智力說正確的是()

題型:多項(xiàng)選擇題

賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績退步了很多,數(shù)學(xué)老師和她談話時(shí),賈胡麗說:“考試的時(shí)候,操場上有班級(jí)上體育課,外面太吵了,影響我做題?!备鶕?jù)韋納成敗歸因理論,賈胡麗把這次成績較差歸因于()因素。

題型:單項(xiàng)選擇題

劉老師在班主任大會(huì)上說:“教師的言行對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響作用,是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣。”下列表述體現(xiàn)的師生角色關(guān)系,與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

經(jīng)過一系列班級(jí)活動(dòng)的開展,班級(jí)內(nèi)呈現(xiàn)一種和諧、向上的氛圍。在彼此為實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)而共同奮斗的過程中,班級(jí)成員和諧共處,每個(gè)學(xué)生的個(gè)性也獲得了發(fā)展。從這里可以推斷出,當(dāng)前該班集體處于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

人們聆聽交響樂時(shí)的愉悅感屬于()。

題型:單項(xiàng)選擇題

某學(xué)校利用暑假組織學(xué)生開展勤工儉學(xué)的活動(dòng),以此培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、遵守紀(jì)律、艱苦奮斗的良好品德。這說明該學(xué)校使用了()的德育途徑。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列量表中,不屬于智力測驗(yàn)量表的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題

車內(nèi)空調(diào)溫度由24℃降低到21℃,小明始終沒有感覺到溫度變化,直到降低到20℃時(shí),小明才感覺到變涼了。這說明,4℃是小明對(duì)車內(nèi)溫度的()。

題型:單項(xiàng)選擇題

下列幾項(xiàng)中,必須接受義務(wù)教育的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題