A.同化
B.順應
C.條件反射
D.無條件反射
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A.正強化
B.負強化
C.呈現(xiàn)性懲罰
D.取消性懲罰
A.外部、不可控和不穩(wěn)定歸因
B.外部、可控和穩(wěn)定歸因
C.外部、不可控和穩(wěn)定歸因
D.外部、可控和不穩(wěn)定歸因
A.社會風氣
B.認知失調(diào)
C.態(tài)度定勢
D.道德認知
A.刻板印象
B.暈輪效應
C.首因效應
D.投射效應
A.預見功能
B.補充功能
C.替代功能
D.調(diào)節(jié)功能
A.直觀性原則
B.科學性與教育性相結(jié)合原則
C..量力性原則
D.啟發(fā)性原則
A.內(nèi)發(fā)論
B.外鑠論
C.二因素論
D.多因素相互作用論
A.短時記憶也叫感覺記憶,是指信息保持時間在5s以內(nèi)的記憶
B.短時記憶的容量有限
C.短時記憶是一種有意識的活動
D.短時記憶的信息無需經(jīng)過復述便可以轉(zhuǎn)入長時記憶系統(tǒng)
A.兩條平行線由于附加線段的影響,使中間顯得凹下去了
B.被兩條平行線切斷的直線,看上去不在一條直線上
C.兩條等長的曲線,包含在下圖中的條看上去要比包含在上圖中的一條長些
D.一直在室內(nèi)呆著會不容易意識到外面是否天黑
A.有意注意
B.無意注意
C.興趣
D.共鳴
最新試題
針對近日開播的一部古裝劇,歷史學家批判其架空歷史、無稽之談;影評人嘲諷某流量明星的“演技”,暗諷此劇開創(chuàng)了“摳劇先河”。這一現(xiàn)象反映出知覺具有()。
《獨立教育論》認為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格,其代表人物是()。
根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定,下列情況應予取消教師資格的是()。
《學記》不僅是中國也是世界教育史上第一部專門論述教育、教學問題的專著?!秾W記》屬于()。
下列屬于有結(jié)構(gòu)問題的是()。
劉老師在班主任大會上說:“教師的言行對學生具有潛移默化的影響作用,是學生學習最直接的榜樣。”下列表述體現(xiàn)的師生角色關(guān)系,與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有()。
隨著社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展,大學的專業(yè)也進行了相應調(diào)整,例如儲能材料技術(shù),水凈化與安全技術(shù)新興專業(yè)開始出現(xiàn),而石油工程專業(yè)則面臨淘汰,以上現(xiàn)象反映生產(chǎn)力發(fā)展水平()。
某學校利用暑假組織學生開展勤工儉學的活動,以此培養(yǎng)學生熱愛勞動、遵守紀律、艱苦奮斗的良好品德。這說明該學校使用了()的德育途徑。
小趙老師是學校剛來的新老師擔任高二(2)班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二(2)班同學的學習情況,還向班主任要來了學生去年的成績單,在備課時她把了解到的信息納入了課時計劃。小趙老師的這種做法屬于教學工作的()。
賈胡麗這次的數(shù)學考試成績退步了很多,數(shù)學老師和她談話時,賈胡麗說:“考試的時候,操場上有班級上體育課,外面太吵了,影響我做題?!备鶕?jù)韋納成敗歸因理論,賈胡麗把這次成績較差歸因于()因素。