以下哪個(gè)樂(lè)器不屬于奧爾夫自制樂(lè)器？（）

本土化課程的開(kāi)發(fā)可以結(jié)合（）。

根據(jù)樂(lè)器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂(lè)器分為（）。

針對(duì)幼兒成長(zhǎng)期的特點(diǎn)，可以采用（）進(jìn)行音樂(lè)欣賞活動(dòng)的教學(xué)。

器樂(lè)演奏類是以（）為骨架，（）為目的而進(jìn)行的一種器樂(lè)練習(xí)。

在幼兒階段，受他們專注力以及身體發(fā)育等原因的影響，最好的欣賞音樂(lè)的方式是（）。

在藝術(shù)教育里，和文化課程一樣，需要達(dá)到一定的目標(biāo)。

兒歌《丟手絹》較適宜組織（）活動(dòng)。

學(xué)前兒童的音樂(lè)教育評(píng)價(jià)能夠優(yōu)化音樂(lè)教育的過(guò)程，提高教育的質(zhì)量和效率。

（）既是音樂(lè)教育理論研究的一個(gè)新興而重要的領(lǐng)域，又是改進(jìn)和提高音樂(lè)教育實(shí)踐工作的有效工具和手段。