在音樂游戲中要重視情節(jié)和角色的選擇，具體應(yīng)注意哪幾個方面？（）

針對幼兒成長期的特點(diǎn)，可以采用（）進(jìn)行音樂欣賞活動的教學(xué)。

在奧爾夫的教學(xué)中經(jīng)常使用鋼琴，小提琴等樂器，而不采用精制的打擊樂器。

柯達(dá)伊對音樂教育領(lǐng)域的貢獻(xiàn)主要分為音樂創(chuàng)作、（）和音樂教育。

音樂文化應(yīng)該以某種音樂文化為中心，不應(yīng)該吸取各種先進(jìn)文化的重點(diǎn)，進(jìn)行多元化的發(fā)展。

學(xué)前兒童音樂游戲活動材料的選擇應(yīng)從三個方面來考慮，分別是（）。

學(xué)前兒童只有在進(jìn)行音樂活動時才能感受到音樂帶來的快樂，在日常生活中是感受不到的。

在藝術(shù)教育里，和文化課程一樣，需要達(dá)到一定的目標(biāo)。

教育者為了使音樂欣賞活動更能貼近學(xué)前兒童的生活，更多的滿足學(xué)前兒童心理發(fā)展需要，可以組織和設(shè)計(jì)（）的游戲化音樂欣賞活動。

根據(jù)樂器發(fā)聲音區(qū)分類，可將樂器分為（）。