A.幼兒積極、健康的身心狀況不僅是身體健康,也包括心理健康。
B.身體動作和手的精細動作發(fā)展。
C.具有良好的生活與衛(wèi)生習慣、基本的生活自理能力和自我保護能力。
D.具有一定的社會適應能力。
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A.幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,培養(yǎng)初步的探究能力。
B.成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心,充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。
C.應重視幼兒對科學知識和技能的掌握。
D.應注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。
A.五個領域,每個領域劃分為若干方面,每個方面分為兩個部分,一是學習與發(fā)展目標,二是教育建議。
B.五個領域,三十二個目標,八十七條建議。
C.五個領域,三十七個目標,八十二條建議。
A、能通過實物操作或其他方法進行10以內(nèi)的加減運算
B、能感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮等量方面的特點,并能用相應的詞表示
C、能發(fā)現(xiàn)事物簡單的排列規(guī)律,并嘗試創(chuàng)造新的排列規(guī)律
D、初步理解量的相對性
A、2~3歲
B、3~4歲
C、4~5歲
D、5~6歲
A、以直覺行動思維為主
B、以具體形象思維為主
C、以抽象邏輯思維為主
D、以辯證思維為主
最新試題
制定幼兒健康教育目標時應考慮兒童需要及兒童身心發(fā)展的規(guī)律,()。
學前兒童健康教育內(nèi)容編排的原則有()
引導學前兒童運用視、聽、嗅、品嘗、觸摸等不同感覺器官進行認識,幫助學前兒童獲得身心健康直接的感性經(jīng)驗是什么保健教育方法?()
幼兒健康教育評價的原則有()。
健康的特質(zhì)包括()
幼兒健康教育小組活動的組織形式可()分組。
學前兒童健康是一個固定狀態(tài)。
自我評價就是對教育者自身的評價。
健康有共有前提。
幼兒園身心保健教育的途徑不包括()