研究者可以使用不同的樣本來重復前人的研究，以檢驗當時的研究在當前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）

素質教育全面提升學生的素質，包括（）。

下列哪些學者傾向于認為“課堂即學習結果或目標”？（）

學習者取向的課程組織主要包括哪些類型？（）

行動研究是教師對他人教育教學行動的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學水平。（）

研究者在完成研究報告或學術論文的撰寫之后，可以通過學術會議或網絡與他人分享研究成果。（）

教育學是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學。（）

我們應該如何理解馬克思關于人的自由而全面發(fā)展學說成為我們社會主義教育目的價值取向的理論基礎（）。

《中學教師專業(yè)標準》中關于專業(yè)理念與師德的內容（）。

從發(fā)展的歷程上看，人的發(fā)展是指個體從出生到死亡的整個生命歷程中，身心有規(guī)律變化的全過程。（）