單項選擇題創(chuàng)造力的三成分模型不包括()

A.創(chuàng)新愿景
B.領(lǐng)域相關(guān)技能
C.創(chuàng)造力相關(guān)技能
D.任務(wù)動機(jī)


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1.多項選擇題原始創(chuàng)新的基本特點包括()

A.核心技術(shù)的內(nèi)生性
B.技術(shù)與市場的率先性
C.知識和能力支持的內(nèi)在性
D.產(chǎn)品的盈利性

2.多項選擇題創(chuàng)新的不確定性包括()

A.資本不確定性
B.市場不確定性
C.技術(shù)不確定性
D.戰(zhàn)略不確定性

3.多項選擇題馬斯洛將人的創(chuàng)造性區(qū)分為()

A.原發(fā)創(chuàng)造性
B.技術(shù)創(chuàng)造性
C.繼發(fā)創(chuàng)造性
D.知識創(chuàng)造性

4.多項選擇題創(chuàng)新能力從層級上看包括()

A.國家創(chuàng)新能力
B.機(jī)構(gòu)創(chuàng)新能力
C.團(tuán)隊創(chuàng)新能力
D.個人創(chuàng)新能力

5.多項選擇題國家創(chuàng)新系統(tǒng)理論,在繼承技術(shù)創(chuàng)新理論的基礎(chǔ)上,吸收借鑒了()的思想。

A.制度創(chuàng)新理論
B.人力資本理論
C.知識創(chuàng)新理論
D.新增長理論

最新試題

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局,新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革加快研究和深入發(fā)展,國際力量對比深刻調(diào)整,要把握好大變局的趨勢和機(jī)遇,必須向()要方法、要答案。

題型:單項選擇題

2020年7月,教育部發(fā)布《嚴(yán)格核查2020屆高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)的通知》指出,“()”等屬于“自由職業(yè)”,符合高校畢業(yè)生就業(yè)統(tǒng)計指標(biāo)。

題型:多項選擇題

某煤礦公司的經(jīng)理辭職后,參照其他公司模式組件一家網(wǎng)絡(luò)公司。這種創(chuàng)業(yè)類型屬于()。

題型:單項選擇題

杰弗里·辛頓(Geoffrey Hinton)首次提出“深度學(xué)習(xí)”概念。()

題型:判斷題

在構(gòu)思階段,偉大的產(chǎn)品來源于偉大的創(chuàng)意,()是開發(fā)新產(chǎn)品的關(guān)鍵。

題型:單項選擇題

模擬公司創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)模式概括為“2+X”,其中:“X”是指模擬公司中的實崗工作天數(shù),包括()、電子商務(wù)、參展準(zhǔn)備、展會交易、資本運營和業(yè)績評價等部分內(nèi)容。

題型:多項選擇題

()也稱為引進(jìn)消化再創(chuàng)新,是指企業(yè)在技術(shù)引進(jìn)基礎(chǔ)上進(jìn)行的,以率先的原始創(chuàng)新者的思路和創(chuàng)新行為為榜樣,以其創(chuàng)新產(chǎn)品為示范,受限于已有的技術(shù)范式,并沿既定技術(shù)軌跡而發(fā)展的技術(shù)創(chuàng)新。

題型:單項選擇題

開放思維屬于團(tuán)隊建設(shè)動力因素。

題型:判斷題

改變了“研發(fā)即創(chuàng)新”的觀點的創(chuàng)新模式是()。

題型:單項選擇題

誰是企業(yè)專利戰(zhàn)略研究的最終決策人()。

題型:單項選擇題