A.能力
B.氣質(zhì)
C.個性特征
D.職業(yè)傾向
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A.道德修養(yǎng)
B.責(zé)任心
C.觀念
D.意志力
A.性格
B.氣質(zhì)
C.向性
D.情感
A.智力
B.特殊能力
C.從業(yè)能力
D.知識
E.社會智力
A.健康
B.知識
C.理念
D.人格
E.能力
A.職業(yè)性
B.穩(wěn)定性
C.內(nèi)在性
D.整體性
E.發(fā)展性
最新試題
元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。()
學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的,助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動、合作的關(guān)系。()
符號學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
持有建構(gòu)主義發(fā)展觀的心理學(xué)家有()。
生成學(xué)習(xí)理論主張,學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過程,是對()的說明。
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。()
與學(xué)習(xí)活動本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動機(jī)是直接的近景性動機(jī)。()
測驗(yàn)、問卷、觀察、談話法均屬于正式評價。()