隨著中國古代社會的發(fā)展，選拔人才的制度也不斷地變化，以適應社會和統(tǒng)治者的需要。
閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。
材料一：
西周各級貴族不僅世襲所占有的土地和人口，而且還世襲其職務和待遇。——岳麓版教材《政治文明歷程》
材料二：
隨著社會的發(fā)展，血緣關系的松弛，宗法制遭到破壞，以之為基礎建立的分封制也很難繼續(xù)存在下去了。戰(zhàn)國時期已經開始用立軍功便授官爵的制度替代西周以來的人才選拔制度，秦和漢初基本沿襲。——岳麓版教材《政治文明歷程》
材料三：
漢代以察舉為主的選官制度，實現了由奪天下到治天下的轉變，解決了戰(zhàn)國以來軍功爵制和養(yǎng)士制不適應治理國家的問題……而且以儒家思想理論統(tǒng)一了官吏的價值標準，造就了一批以文人為主的職業(yè)官吏，適應了和平年代治理中央集權統(tǒng)一國家的需要。——岳麓版《政治文明歷程》教師教學用書
材料四：
東漢末年開始，朝廷采用由地方名人將本地士人按才能分別評定為九等（品）、朝廷再按等（品）任命的人才選拔制度。但這一制度逐漸出現很多弊端……出現“累世公卿”的現象。魏晉南北朝時期，家世門第的高低日益成為選官的標準。——岳麓版《政治文明歷程》教材

材料五：
隋朝建立以后，面對衰敗的士族，改變僅僅體現士族利益的選官制度就提上了日程。……隋朝首先開創(chuàng)了通過文化水平考試選拔人才的制度，這一制度為唐朝所繼承和完善。
科舉制度……對維護政治和社會的穩(wěn)定起了相當大的作用，成為一種相對公平的人才選拔制度……成功地籠絡、控制讀書人，有利于鞏固統(tǒng)治……為官僚隊伍提供了相對來說素質較高的人才。歷代名臣能相、國家棟梁之中，進士出身的占了絕大多數。——岳麓版《政治文明歷程》教師教學用書

隨著中國古代社會的發(fā)展，選拔人才的制度也不斷地變化，以適應社會和統(tǒng)治者的需要。
閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。
材料一：
西周各級貴族不僅世襲所占有的土地和人口，而且還世襲其職務和待遇。——岳麓版教材《政治文明歷程》
材料二：
隨著社會的發(fā)展，血緣關系的松弛，宗法制遭到破壞，以之為基礎建立的分封制也很難繼續(xù)存在下去了。戰(zhàn)國時期已經開始用立軍功便授官爵的制度替代西周以來的人才選拔制度，秦和漢初基本沿襲。——岳麓版教材《政治文明歷程》
材料三：
漢代以察舉為主的選官制度，實現了由奪天下到治天下的轉變，解決了戰(zhàn)國以來軍功爵制和養(yǎng)士制不適應治理國家的問題……而且以儒家思想理論統(tǒng)一了官吏的價值標準，造就了一批以文人為主的職業(yè)官吏，適應了和平年代治理中央集權統(tǒng)一國家的需要。——岳麓版《政治文明歷程》教師教學用書
材料四：
東漢末年開始，朝廷采用由地方名人將本地士人按才能分別評定為九等（品）、朝廷再按等（品）任命的人才選拔制度。但這一制度逐漸出現很多弊端……出現“累世公卿”的現象。魏晉南北朝時期，家世門第的高低日益成為選官的標準。——岳麓版《政治文明歷程》教材

材料五：
隋朝建立以后，面對衰敗的士族，改變僅僅體現士族利益的選官制度就提上了日程。……隋朝首先開創(chuàng)了通過文化水平考試選拔人才的制度，這一制度為唐朝所繼承和完善。
科舉制度……對維護政治和社會的穩(wěn)定起了相當大的作用，成為一種相對公平的人才選拔制度……成功地籠絡、控制讀書人，有利于鞏固統(tǒng)治……為官僚隊伍提供了相對來說素質較高的人才。歷代名臣能相、國家棟梁之中，進士出身的占了絕大多數。——岳麓版《政治文明歷程》教師教學用書

隨著中國古代社會的發(fā)展，選拔人才的制度也不斷地變化，以適應社會和統(tǒng)治者的需要。
閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。
材料一：
西周各級貴族不僅世襲所占有的土地和人口，而且還世襲其職務和待遇。——岳麓版教材《政治文明歷程》
材料二：
隨著社會的發(fā)展，血緣關系的松弛，宗法制遭到破壞，以之為基礎建立的分封制也很難繼續(xù)存在下去了。戰(zhàn)國時期已經開始用立軍功便授官爵的制度替代西周以來的人才選拔制度，秦和漢初基本沿襲。——岳麓版教材《政治文明歷程》
材料三：
漢代以察舉為主的選官制度，實現了由奪天下到治天下的轉變，解決了戰(zhàn)國以來軍功爵制和養(yǎng)士制不適應治理國家的問題……而且以儒家思想理論統(tǒng)一了官吏的價值標準，造就了一批以文人為主的職業(yè)官吏，適應了和平年代治理中央集權統(tǒng)一國家的需要。——岳麓版《政治文明歷程》教師教學用書
材料四：
東漢末年開始，朝廷采用由地方名人將本地士人按才能分別評定為九等（品）、朝廷再按等（品）任命的人才選拔制度。但這一制度逐漸出現很多弊端……出現“累世公卿”的現象。魏晉南北朝時期，家世門第的高低日益成為選官的標準。——岳麓版《政治文明歷程》教材

材料五：
隋朝建立以后，面對衰敗的士族，改變僅僅體現士族利益的選官制度就提上了日程。……隋朝首先開創(chuàng)了通過文化水平考試選拔人才的制度，這一制度為唐朝所繼承和完善。
科舉制度……對維護政治和社會的穩(wěn)定起了相當大的作用，成為一種相對公平的人才選拔制度……成功地籠絡、控制讀書人，有利于鞏固統(tǒng)治……為官僚隊伍提供了相對來說素質較高的人才。歷代名臣能相、國家棟梁之中，進士出身的占了絕大多數。——岳麓版《政治文明歷程》教師教學用書

隨著中國古代社會的發(fā)展，選拔人才的制度也不斷地變化，以適應社會和統(tǒng)治者的需要。
閱讀下列材料，結合所學知識回答問題。
材料一：
西周各級貴族不僅世襲所占有的土地和人口，而且還世襲其職務和待遇。——岳麓版教材《政治文明歷程》
材料二：
隨著社會的發(fā)展，血緣關系的松弛，宗法制遭到破壞，以之為基礎建立的分封制也很難繼續(xù)存在下去了。戰(zhàn)國時期已經開始用立軍功便授官爵的制度替代西周以來的人才選拔制度，秦和漢初基本沿襲。——岳麓版教材《政治文明歷程》
材料三：
漢代以察舉為主的選官制度，實現了由奪天下到治天下的轉變，解決了戰(zhàn)國以來軍功爵制和養(yǎng)士制不適應治理國家的問題……而且以儒家思想理論統(tǒng)一了官吏的價值標準，造就了一批以文人為主的職業(yè)官吏，適應了和平年代治理中央集權統(tǒng)一國家的需要。——岳麓版《政治文明歷程》教師教學用書
材料四：
東漢末年開始，朝廷采用由地方名人將本地士人按才能分別評定為九等（品）、朝廷再按等（品）任命的人才選拔制度。但這一制度逐漸出現很多弊端……出現“累世公卿”的現象。魏晉南北朝時期，家世門第的高低日益成為選官的標準。——岳麓版《政治文明歷程》教材

材料五：
隋朝建立以后，面對衰敗的士族，改變僅僅體現士族利益的選官制度就提上了日程。……隋朝首先開創(chuàng)了通過文化水平考試選拔人才的制度，這一制度為唐朝所繼承和完善。
科舉制度……對維護政治和社會的穩(wěn)定起了相當大的作用，成為一種相對公平的人才選拔制度……成功地籠絡、控制讀書人，有利于鞏固統(tǒng)治……為官僚隊伍提供了相對來說素質較高的人才。歷代名臣能相、國家棟梁之中，進士出身的占了絕大多數。——岳麓版《政治文明歷程》教師教學用書

統(tǒng)一，是中國歷史的主流。結束國家分裂，實現國家統(tǒng)一，是中華民族的根本利益所在，是中華民族為之奮斗、為之謳歌的偉大事業(yè)。閱讀下列材料，回答問題：
材料一：
中國作為一個多民族的統(tǒng)一的大國，……在世界歷史中，特別是與其他古國相比，是一個十分罕見的現象。這其中有地理的、經濟的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中國幾千年來的政治制度，也是這個多民族的千年古國得以始終維持統(tǒng)一的重要原因。——張豈之《中國歷史十五講》
材料二：
列強的步步緊逼使曾經統(tǒng)一富強的中國山河破碎，不甘的不僅僅是臺灣民眾，三元里抗英、左宗棠收復新疆、義和團運動……我們看到了中華兒女的英勇、血性，然而反動賣國的清政府卻簽訂了這樣的條約內容“嚴禁中國人參加反帝斗爭……拆除北京至大沽口沿線炮臺……”
材料三：“
起來，不愿做奴隸的人們，用我們的血肉筑成我們新的長城，中華民族到了最危險的時候，……我們萬眾一心，冒著敵人的炮火，前進、前進、前進進！”——《義勇軍進行曲》