A.對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的錯(cuò)誤評(píng)價(jià)
B.負(fù)性情緒記憶
C.經(jīng)驗(yàn)系統(tǒng)中的不利因素
D.心理發(fā)育停滯
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A.兒童認(rèn)知水平的反映
B.通過游戲主動(dòng)控制情境,以調(diào)節(jié)情緒、釋放焦慮、補(bǔ)償愿望
C.對(duì)未來生活所必需的技能的排演和練習(xí)
D.通過游戲獲得愉快
A.第一印象
B.刻板印象
C.總體印象
D.客觀印象
A.正后象
B.互補(bǔ)現(xiàn)象
C.負(fù)后象
D.彩色對(duì)比
A.言語聽覺中樞
B.視覺性言語中樞
C.言語運(yùn)動(dòng)中樞
D.書寫性言語中樞
最新試題
引發(fā)該求助者問題的社會(huì)原因包括()。
心理的反映是()的反映。
“抑制欲望的即時(shí)滿足,學(xué)會(huì)等待”,是指兒童自我控制水平中的()。
下列相關(guān)學(xué)習(xí)困難兒童的描述中準(zhǔn)確的是()。
對(duì)具有視覺障礙的學(xué)生實(shí)行教育,應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)()。
在600個(gè)學(xué)生中,答對(duì)某項(xiàng)目的人數(shù)為150人,則該項(xiàng)目的難度為()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準(zhǔn)確的態(tài)度包括()。
情緒與行為障礙的學(xué)生主要特征表現(xiàn)在()。
學(xué)習(xí)困難的學(xué)生在記憶方面的障礙是()。
在判斷正常與異常的心理活動(dòng)時(shí),自知力屬于()。