班級建立共同愿景要采取自上而下的原則。

下列關(guān)于班主任教育工作的“信條”中，不正確的是（）。

如果兒童在鼓勵的環(huán)境中長大，那么，他就會充滿自信。

教育影響一致性和連貫性原則，要求班主任要協(xié)調(diào)學(xué)校、家庭和社會等各方面的教育力量和教育影響，使他們相互配合，通力合作，共同做好班級的（）工作。

如果兒童在批評的環(huán)境中長大，那么，他就常常指責(zé)別人。

受控制、支配下長大的孩子，容易形成消極、溫和、無主動性的性格。

根據(jù)班級建設(shè)的實(shí)際情況需要，班主任在制定班級制度的時候，應(yīng)本著越多越好，越全越好的原則。

實(shí)踐鍛煉法是指班主任引導(dǎo)和組織學(xué)生參加一定的活動，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的毅力，以提高其思想認(rèn)識和（），養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣的方法。

老師說：“因?yàn)槟闩e手姿勢不對，所以我不叫你回答?！?/p>

（）是以學(xué)生家長為對象，以傳授家庭教育科學(xué)知識和方法，提高家教質(zhì)量為目的的業(yè)余學(xué)校，是學(xué)校與家庭密切聯(lián)系的重要形式，對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。