判斷題根據(jù)班級建設的實際情況需要，班主任在制定班級制度的時候，應本著越多越好，越全越好的原則。
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3.單項選擇題
下列對教師職業(yè)的定位，層次由低到高排列，恰當?shù)氖牵ǎ?br/>①將教師當作自己的職業(yè)
②以當教師為樂
③將教育當作自己的責任
④將教育當作自己的事業(yè)
A.①②③④
B.①③②④
C.①②④③
D.②①④③
4.單項選擇題判斷教師是否熱愛學生的決定性因素是（）。
A.教師是否真心熱愛學生
B.教師是否在工作中體現(xiàn)熱愛學生
C.學生是否感受到愛
D.工作是否對學生有益處
5.單項選擇題在交談或討論中，忽視他人表達的需要，自己獨占話語權，這種現(xiàn)象，從本質(zhì)來看，屬于（）。
A.自我表現(xiàn)
B.言語霸權
C.自我中心
D.自以為是
最新試題
如果兒童在友好的環(huán)境中長大，那么，他就能學會友愛。
題型：判斷題
家校配合對學生進行心理教育，主要是采?。ǎ┱匍_親子家庭會議、提高家教水平、建立家校聯(lián)絡卡、等方式進行。
題型：單項選擇題
要尊重學生的人格與隱私權，除非是極其嚴重情況，一般不能將學生的情況告訴家長。
題型：判斷題
與學生談心，進行個別教育，每次都必須追求的目標是（）。
題型：單項選擇題
老師說：“因為你舉手姿勢不對，所以我不叫你回答?！?/p>
題型：判斷題
受控制、支配下長大的孩子，容易形成消極、溫和、無主動性的性格。
題型：判斷題
（）是以學生家長為對象，以傳授家庭教育科學知識和方法，提高家教質(zhì)量為目的的業(yè)余學校，是學校與家庭密切聯(lián)系的重要形式，對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。
題型：單項選擇題
班級建立共同愿景要采取自上而下的原則。
題型：判斷題
聰明是天生的，智慧來自做過的錯事。
題型：判斷題
從本質(zhì)上講，信任學生的教育意義是（）。
題型：單項選擇題