科技高度發(fā)達(dá)的時代，人們獲取知識和信息的能力大大加強，人們可以親身實踐，也可以借助其他媒介，如書籍、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等。這說明（）
①實踐仍然是認(rèn)識的唯一來源
②人們獲得知識的途徑只能是實踐
③實踐不再是認(rèn)識的唯一來源
④人們獲得認(rèn)識的途徑是多種多樣的
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
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A.實踐是人類認(rèn)識的重要來源和發(fā)展的根本動力
B.源于實踐的認(rèn)識能夠促進人類認(rèn)識和改造世界
C.客觀事物的復(fù)雜性決定了認(rèn)識的無限性反復(fù)性
D.人類富有創(chuàng)造性的實踐活動能突破規(guī)律的制約
A.真理與謬誤相互區(qū)別
B.真理與謬誤相比較而存在
C.真理與謬誤相互融合
D.真理以謬誤為基礎(chǔ)而存在
A.社會歷史性
B.主觀能動性
C.客觀物質(zhì)性
D.直接現(xiàn)實性
近年來，關(guān)于高考英語改革的呼聲此起彼伏，每年全國“兩會”關(guān)于英語教育改革的聲音亦不絕于耳。北京、江蘇高考英語改革方案一經(jīng)向社會公開，就成為了社會各界爭論的焦點，專家、教師、家長、學(xué)生等各抒己見，莫衷一是。出現(xiàn)這種情況的原因是（）
①不同認(rèn)識主體對同一事物的認(rèn)識總是不同的
②真理在不斷被推翻中實現(xiàn)發(fā)展
③事物本質(zhì)的暴露和展現(xiàn)需要一個過程
④人們對事物的認(rèn)識受到主觀因素的影響
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
2013年諾貝爾生理學(xué)獎獲獎?wù)咧恢x克曼發(fā)現(xiàn)了能控制細(xì)胞傳輸系統(tǒng)不同方面的三類基因，從基因?qū)用嫔蠟榱私饧?xì)胞中囊泡運輸?shù)膰?yán)格管理機制提供了新線索。這說明（）
①科學(xué)認(rèn)識能夠創(chuàng)造理想的世界
②改造世界是認(rèn)識的目的
③事物的發(fā)展取決于認(rèn)識的深化
④真理在發(fā)展中不斷地超越自身
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
最新試題
上述材料是如何體現(xiàn)“求索真理的歷程”的有關(guān)道理的？
從《生活與哲學(xué)》角度，結(jié)合上述材料說明文化創(chuàng)作時應(yīng)該注意哪些問題？
說明明年經(jīng)濟“穩(wěn)”字當(dāng)頭是如何做到一切從實際出發(fā)，實事求是的？
上述材料體現(xiàn)了辯證唯物主義認(rèn)識論的什么道理？
運用《生活與哲學(xué)》知識，結(jié)合材料，分析該學(xué)生深入實際、調(diào)查研究，完成反映真實情況的調(diào)查報考所體現(xiàn)的求真務(wù)實精神。
《規(guī)劃綱要》的形成過程蘊涵了哪些哲理？
上述材料是怎樣體現(xiàn)“實踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)”這個道理的？
運用哲學(xué)知識，談?wù)勀銓Σ牧现小按髧绕穑逃刃小边@一結(jié)論的認(rèn)識。
上述材料中我國空間實驗站技術(shù)探索、發(fā)展的過程，對人們追求真理有什么啟示？
結(jié)合城市發(fā)展理念的變遷，說明人類是如何追求和發(fā)展真理的。