兒童社會性發(fā)展的情感維度的五個(gè)方面包括移情、溫暖、尊重、接受和（）。

和同伴關(guān)系一樣，（）關(guān)系為兒童提供一個(gè)人人平等的機(jī)會。

論年齡大小，兒童在互動中都傾向于做出積極行為而不是消極行為。（）

專業(yè)人員應(yīng)表現(xiàn)出移情、溫暖、尊重、接受。這些是指導(dǎo)兒童社會性發(fā)展的情感維度的所有方面。（）

客體替代（如將香蕉假裝為電話）、假裝屬性歸因（如假裝一個(gè)干的桌子是濕的）和（）（如假裝玩具熊的頭上有一頂帽子）是假裝的三種基本形式。

社交能力各個(gè)方面的發(fā)展都有一定的順序，其中包括自我調(diào)節(jié)、同情心、（）自我概念、同伴認(rèn)可，等。

（）包括所有在特定環(huán)境中發(fā)生的語言交流，它的構(gòu)成包括詞語和沉默。

（）就是在行動上演示一種技能的過程_就是在行動上演示一種技能的過程。

嬰兒天生具有獨(dú)特的個(gè)性和性情，是遺傳的結(jié)果，并會影響其一生發(fā)展。（）

（）是兒童的特征、能力、行為、態(tài)度和價(jià)值觀的結(jié)合，是兒童區(qū)別于其他人。