A.人的問(wèn)題來(lái)自個(gè)人生活中內(nèi)在心理因素及外在環(huán)境因素的交互作用，因此，解決問(wèn)題時(shí)要同時(shí)考慮內(nèi)在系統(tǒng)和社會(huì)環(huán)境
B.人是健康、常態(tài)、有自主能力的個(gè)體，任何個(gè)人問(wèn)題的產(chǎn)生往往由于個(gè)人能力暫時(shí)喪失而非病理因素所致
C.長(zhǎng)期累積下來(lái)，問(wèn)題會(huì)變得復(fù)雜，使其難以決定真正需要的協(xié)助是什么
D.個(gè)人在遇到問(wèn)題且處于不平衡時(shí)會(huì)產(chǎn)生采取行動(dòng)解決的動(dòng)機(jī)，以早日恢復(fù)生活平衡
E.當(dāng)問(wèn)題減輕到個(gè)人可忍受的地步時(shí)，個(gè)人想要改變的動(dòng)機(jī)會(huì)減弱
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A.反應(yīng)性技巧
B.操作性技巧
C.系統(tǒng)性技巧
D.綜合性技巧
E.可控性技巧
A.強(qiáng)調(diào)可觀察的行為
B.行為可分為操作性行為和反應(yīng)性行為
C.引發(fā)行為的前因與維持行為存在的效果反應(yīng)是行為持續(xù)存在的必要條件
D.重視與問(wèn)題有關(guān)的當(dāng)前行為
E.人的有些行為如思想行為，不能被人們所識(shí)別，因而也無(wú)法確實(shí)地表現(xiàn)出來(lái)
A.初步接觸階段
B.預(yù)估階段
C.介入行動(dòng)階段
D.評(píng)估階段
E.跟進(jìn)階段
A.幫助案主解決當(dāng)前的問(wèn)題
B.促成案主健全成長(zhǎng)
C.增進(jìn)案主社會(huì)功能
D.幫助案主獲得心理及社會(huì)適應(yīng)的平衡與滿足
A.人的功能
B.機(jī)構(gòu)的功能
C.社會(huì)的功能
D.工作過(guò)程的功能
最新試題
理論知識(shí)涉及相關(guān)學(xué)科、社會(huì)工作和特定主題，實(shí)務(wù)倫理涉及價(jià)值觀、行為守則、倫理沖突和沖突處理等方面，社會(huì)工作還強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的實(shí)踐與實(shí)習(xí)。請(qǐng)簡(jiǎn)述一個(gè)社會(huì)工作者應(yīng)該具備的知識(shí)理論。
實(shí)務(wù)理論說(shuō)明怎樣做，是社會(huì)工作的（）。
社會(huì)工作起源于貧民救濟(jì)或慈善事業(yè)。
宏觀社會(huì)工作實(shí)務(wù)則體現(xiàn)為（）、制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、評(píng)估與結(jié)案等四個(gè)工作步驟。
何謂社會(huì)工作？
社會(huì)工作旨在達(dá)成三個(gè)目標(biāo)：（）、預(yù)防或削弱社會(huì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因、提升社會(huì)功能。
社會(huì)工作行政管理是將社會(huì)政策轉(zhuǎn)化為具體社會(huì)服務(wù)的過(guò)程，并使用實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)修正（）。
社會(huì)政策就是通過(guò)制定和改變政策，改變社會(huì)環(huán)境，進(jìn)行資源再分配，從而防止和解決機(jī)構(gòu)、（）和社會(huì)的問(wèn)題，改善社區(qū)資源和社會(huì)服務(wù)。
社會(huì)工作的發(fā)展歷史經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段？
社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象包含（）等多個(gè)層面。