A.書面語言
B.口頭語言
C.手勢語言
D.第二語言
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你可能感興趣的試題
A.專門的語言教育活動
B.滲透的語言教育活動
C.專門的與滲透的語言教育活動相結(jié)合
D.游戲活動
A.傾聽行為
B.表述行為
C.欣賞文學(xué)作品行為
D.早期閱讀行為
A.終期目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)和活動目標(biāo)三個層次
B.終期目標(biāo)和年齡階段目標(biāo)二個層次
C.年齡階段目標(biāo)和活動目標(biāo)二個層次
D.終期目標(biāo)和活動目標(biāo)二個層次
A.三環(huán)學(xué)說
B.四范疇說
C.完整教育觀
D.活動教育觀
A.0-3歲
B.1-3歲
C.3-6歲
D.0-6歲
最新試題
語言游戲是用游戲的方式組織進行的語言教育活動。
幼兒語言教育目標(biāo)層次從高到低分別是語言教育總目標(biāo)、具體活動目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)。
中班的幼兒要求能夠初步認識漢字的間架結(jié)構(gòu)和書寫風(fēng)格,會按筆畫順序正確書寫自己的姓名。
活動內(nèi)容的選擇是整個幼兒語言教育活動設(shè)計的核心。
幼兒語言教育目標(biāo)是幼兒園教育總目標(biāo)在語言領(lǐng)域的具體化,它指出了幼兒語言教育所要達到的預(yù)期效果。
表演法的運用需要準(zhǔn)備舞臺、道具、服裝等豐富的表演材料。
游戲法內(nèi)容豐富,趣味性和生活性強,非常符合幼兒年齡特點,是對幼兒語言教育的常見方法。
小班幼兒能初步看懂圖畫書。
幼兒談話活動按照年齡分為小班、中班、大班三個階段具體目標(biāo)。
學(xué)前兒童期是語言可塑性最大的時期。