單項(xiàng)選擇題在教育起源問題上，英國教育學(xué)家沛西.能的觀點(diǎn)（）
A.教育的神話起源說
B.教育的生物起源說
C.教育的心理起源說
D.教育的勞動起源說
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1.單項(xiàng)選擇題人類關(guān)于教育起源的最古老的觀點(diǎn)是（）
A.教育的神話起源說
B.教育的生物起源說
C.教育的心理起源說
D.教育的勞動起源說
2.單項(xiàng)選擇題在1923年不列顛協(xié)會教育科學(xué)組大會上以“人民的教育”為闡述教育起源的是（）
A.沛西.能
B.勒圖爾諾
C.孟祿
D.柏拉圖
3.單項(xiàng)選擇題教育的生物起源說的代表人物（）在《人類各種人種的教育演化》一書中認(rèn)為教育活動不僅存在于人類社會之中，而且存在于人類社會之外，甚至存在于動物界
A.沛西.能
B.利托爾諾
C.孟祿
D.柏拉圖
4.單項(xiàng)選擇題下列不屬于教育學(xué)史上關(guān)于教育起源問題的錯(cuò)誤觀點(diǎn)的是（）
A.教育的神話起源
B.教育的生物起源
C.教育的心理起源
D.教育的勞動起源
5.單項(xiàng)選擇題指出教育起源所涉及的問題“實(shí)質(zhì)是教育的生產(chǎn)，發(fā)展的動力的問題，是教育的社會職能問題，是對教育的概念進(jìn)行科學(xué)抽象的祈禱問題”的是（）
A.孟祿
B.勞凱聲
C.費(fèi)孝通
D.孫喜亭
最新試題
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
題型：判斷題
教育對個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。（）
題型：判斷題
教育是成“人”的活動，教育學(xué)是成“人”的學(xué)科。（）
題型：判斷題
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。（）
題型：判斷題
教育學(xué)對教育所下的定義，指的是廣義的教育，是就學(xué)校教育而言的。（）
題型：判斷題
在我們身邊，那些沒有接受過學(xué)校教育的人，其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。（）
題型：判斷題
研究者在完成研究報(bào)告或?qū)W術(shù)論文的撰寫之后，可以通過學(xué)術(shù)會議或網(wǎng)絡(luò)與他人分享研究成果。（）
題型：判斷題
我們應(yīng)該如何理解馬克思關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說成為我們社會主義教育目的價(jià)值取向的理論基礎(chǔ)（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
題型：判斷題
對課程組織持社會問題取向的學(xué)者有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題