A.三品以上
B.五品以上
C.七品以上
D.八品以下
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A.三品以上
B.五品以上
C.七品以上
D.八品以下
A.皇親國戚的子弟
B.三品以上的文武官員的子弟
C.五品以上的子弟
D.七品以上的子弟
A.漢朝
B.唐朝
C.魏晉南北朝
D.宋朝
A.忠于教權(quán)的“教士”
B.忠于教權(quán)的“牧師”
C.忠于世俗封建主的“騎士”
D.具有民主思想的學(xué)士
A.原始社會和奴隸社會
B.奴隸社會和封建社會
C.封建社會和資本主義社會
D.資本主義社會和社會主義社會
最新試題
課程標(biāo)準(zhǔn)的建議部分,其內(nèi)容應(yīng)該包括()。
十九世紀(jì)的英國哲學(xué)家斯賓塞認(rèn)為“教育即生活”、“教育即生長”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的不斷改造”。()
在我們身邊,那些沒有接受過學(xué)校教育的人,其身心也獲得了發(fā)展。這說明學(xué)校教育對人的發(fā)展并沒有什么作用。()
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”?()
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為()。
教育對個(gè)體的發(fā)展只有正向功能。()
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間,中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。()
素質(zhì)教育全面提升學(xué)生的素質(zhì),包括()。
教育理念從本質(zhì)上來講與教育現(xiàn)實(shí)相同。()
教育學(xué)是研究人的各種屬性及其規(guī)律的科學(xué)。()