A.搞好教學(xué)
B.做好家長(zhǎng)工作
C.做好思想品德教育工作
D.關(guān)心學(xué)生的身體和生活,關(guān)心他們的全面發(fā)展
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A.教育行政機(jī)構(gòu)
B.教育內(nèi)容
C.教育方式
D.教育手段
A.教育者
B.教育行政機(jī)構(gòu)
C.受教育者
D.教育影響
A.童年期
B.少年期
C.青年初期
D.青年中期
A.身高增長(zhǎng)
B.體重增加
C.腦重量接近成人
D.性成熟
A.主體
B.客體
C.主客體
D.本質(zhì)
最新試題
()主張教育目的應(yīng)以社會(huì)要求為邏輯起點(diǎn),主張以社會(huì)發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動(dòng)。
1904年,清政府首次出臺(tái)國(guó)家層面的教育目的。這一時(shí)期的教育目的主要體現(xiàn)在()這一文件當(dāng)中。
()是教育的根本特性。
強(qiáng)調(diào)工作場(chǎng)景中真實(shí)探究,以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點(diǎn)。
新中國(guó)成立以來(lái)教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個(gè)階段,其中的初步探索階段是在()。
泰勒認(rèn)為,課程評(píng)價(jià)的方式主要是紙筆測(cè)試。()
根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,守恒觀念的形成標(biāo)志著兒童認(rèn)知發(fā)展進(jìn)入()。
()主張教育目的應(yīng)以個(gè)人需要為邏輯起點(diǎn),根據(jù)人的本性追求以及個(gè)人自身的完善需要來(lái)引導(dǎo)教育活動(dòng)。
古希臘城邦斯巴達(dá)的學(xué)校主要進(jìn)行的是()。
()不屬于中國(guó)封建社會(huì)學(xué)校的主要類型。