多項選擇題馬克思認為實現(xiàn)人的全面發(fā)展學說所具備的客觀經(jīng)濟條件是()
A.商品的計劃性生產(chǎn)
B.市場擴大的普遍性
C.自由時間增多
D.新產(chǎn)業(yè)不斷興起
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1.多項選擇題教育目的是()
A.教育行動的先導
B.貫穿于整個教育活動的始終
C.只在教育活動開始時發(fā)揮作用
D.確定教育內(nèi)容,選擇教育方法的依據(jù)
2.多項選擇題教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合()
A.體現(xiàn)人類發(fā)展歷史進程
B.真正的結(jié)合點是科學技術(shù)
C.在我國現(xiàn)階段還受限制
D.是我國的教育目的
3.多項選擇題教育目的功能主要有()
A.激勵
B.指導
C.評價
D.指令
4.多項選擇題德國的新人文主義教育目的觀代表人物有()
A.席勒
B.裴斯泰洛齊
C.康德
D.赫爾巴特
5.多項選擇題教育方針一般包括的內(nèi)容有()
A.教育制度
B.教育工作總?cè)蝿?br />
C.培養(yǎng)人才總目標
D.培養(yǎng)人才途徑
最新試題
()不屬于陶行知的觀點。
題型:單項選擇題
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論,守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入()。
題型:單項選擇題
素養(yǎng)立意的教學目標一旦知識化,就會蛻化“知識本位”教學。()
題型:判斷題
我國目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國成立初期大了非常多,這體現(xiàn)了()對教育的制約。
題型:單項選擇題
強調(diào)工作場景中真實探究,以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是()的觀點。
題型:單項選擇題
()不屬于實用主義教育學的觀點。
題型:單項選擇題
學科教學法知識是美國著名學者舒爾曼將一般教學法知識與學科知識結(jié)合的創(chuàng)造。()
題型:判斷題
教師專業(yè)學習主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。()
題型:判斷題
世界上學校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。()
題型:判斷題
古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是()。
題型:單項選擇題