判斷題世界上學(xué)校教育制度的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。()

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最新試題

()主張教育目的應(yīng)以社會(huì)要求為邏輯起點(diǎn),主張以社會(huì)發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動(dòng)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是教育的根本特性。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

素養(yǎng)立意的教學(xué)目標(biāo)一旦知識(shí)化,就會(huì)蛻化“知識(shí)本位”教學(xué)。()

題型:判斷題

學(xué)科教學(xué)法知識(shí)是美國(guó)著名學(xué)者舒爾曼將一般教學(xué)法知識(shí)與學(xué)科知識(shí)結(jié)合的創(chuàng)造。()

題型:判斷題

我國(guó)目前教育的發(fā)展規(guī)模比新中國(guó)成立初期大了非常多,這體現(xiàn)了()對(duì)教育的制約。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論,守恒觀念的形成標(biāo)志著兒童認(rèn)知發(fā)展進(jìn)入()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()不屬于中國(guó)封建社會(huì)學(xué)校的主要類型。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()不屬于實(shí)用主義教育學(xué)的觀點(diǎn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

我國(guó)古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國(guó)當(dāng)代的語(yǔ)文教科書中,這體現(xiàn)了教育的文化功能中的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()不屬于新中國(guó)成立以來(lái)教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題