單項選擇題最早實施教師資格制度的是()
A.美國
B.英國
C.法國
D.德國
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1.單項選擇題我國的《教師資格條例》頒布于()
A.1986年
B.1994年
C.1995年
D.1999年
2.多項選擇題新一輪的基礎教育課程改革中強調(diào)教育回歸“生活世界”的涵義是()
A.由過于注重“科學世界”轉(zhuǎn)向更多地關照“生活世界”
B.在“生活世界”中認識“科學世界”
C.只要求“生活世界”,不關心“科學世界”
D.“科學世界”不利于學生創(chuàng)新精神的形成和實踐能力的培養(yǎng)
3.多項選擇題現(xiàn)代教育的多重疏離主要體現(xiàn)為()
A.現(xiàn)代教育與自然的疏離
B.現(xiàn)代教育與人的疏離
C.現(xiàn)代教育與社會的疏離
D.現(xiàn)代教育與自我的疏離
4.多項選擇題教育與生活關系的歷史考察中,有哪幾種觀點()
A.教育即生活
B.教育與生活若即若離
C.教育非生活
D.教育即成長
5.多項選擇題現(xiàn)代教育的生活意義的失落表現(xiàn)在以下哪個方面()
A.自我的迷失
B.關系的異化
C.理解的缺失
D.情感的疏遠
最新試題
()不屬于宏觀教育制度。
題型:單項選擇題
教師社會化理論認為教師社會化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。()
題型:判斷題
最早頒布初等教育法令即普及義務教育法令的是()。
題型:單項選擇題
()不屬于實用主義教育學的觀點。
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泰勒認為,課程評價的方式主要是紙筆測試。()
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()不屬于陶行知的觀點。
題型:單項選擇題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段,其中的初步探索階段是在()。
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題型:判斷題
教師專業(yè)學習主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。()
題型:判斷題