單項(xiàng)選擇題先行組織的設(shè)計(jì)是針對教授內(nèi)容之間的聯(lián)系，起著教學(xué)（）的作用。
A.輔導(dǎo)
B.定向
C.目標(biāo)
D.方式
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1.單項(xiàng)選擇題設(shè)計(jì)教學(xué)評價(jià)時(shí)應(yīng)遵循全面、客觀、公正、（）的基本準(zhǔn)則。
A.平等
B.民主
C.合理
D.及時(shí)
2.單項(xiàng)選擇題在教學(xué)活動(dòng)中制定實(shí)施方案的過程是（）
A.教學(xué)原則
B.教學(xué)策略
C.教學(xué)設(shè)計(jì)
D.教學(xué)模式
3.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)代教學(xué)需要構(gòu)建平等、互動(dòng)、共同發(fā)展的師生關(guān)系，以充分體現(xiàn)師生之間的（）。
A.教師主體學(xué)生客體性
B.交互主體性
C.學(xué)生主體性
D.教師主體性
4.單項(xiàng)選擇題教學(xué)過程是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)目的、（）及提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要條件。
A.任務(wù)
B.內(nèi)容
C.方法
D.策略
5.單項(xiàng)選擇題赫爾巴特認(rèn)為教學(xué)過程可分為（）、聯(lián)合、系統(tǒng)和方法四階段。
A.分析
B.綜合
C.明了
D.統(tǒng)合
最新試題
（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標(biāo)，它是教育目的的進(jìn)一步具體化。
題型：單項(xiàng)選擇題
我國邊遠(yuǎn)山區(qū)的中小學(xué)校目前仍采用復(fù)式教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，這主要是受到了（）因素的影響。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）不屬于實(shí)用主義教育學(xué)的觀點(diǎn)。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）不是教育制度一般應(yīng)包括的基本要求。
題型：單項(xiàng)選擇題
什么是個(gè)體教育和健康發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
（）不屬于陶行知的觀點(diǎn)。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）主張教育目的應(yīng)以社會(huì)要求為邏輯起點(diǎn)，主張以社會(huì)發(fā)展的需要而建構(gòu)教育活動(dòng)。
題型：單項(xiàng)選擇題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當(dāng)代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師社會(huì)化理論認(rèn)為教師社會(huì)化通常是獲得較高專業(yè)地位的變化過程。（）
題型：判斷題