A.比較法
B.投射法
C.反省法
D.訪談法
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以下描述正確的是（）。
A.技能是先天素質(zhì)的后天因素的融合體
B.技能是一種長(zhǎng)期形成的習(xí)慣方式
C.技能是符合法則的活動(dòng)方式
D.技能是知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力的中間環(huán)節(jié)
A.衰退說(shuō)
B.干擾說(shuō)
C.同化學(xué)
D.動(dòng)機(jī)說(shuō)
A.他人意識(shí)
B.言語(yǔ)意識(shí)
C.主觀意識(shí)
D.自我意識(shí)
A.生理自我
B.社會(huì)自我
C.心理自我
D.理想自我
A.觀察法
B.調(diào)查法
C.個(gè)案法
D.測(cè)驗(yàn)法
最新試題
對(duì)于群體極化效應(yīng)，應(yīng)當(dāng)（）
讓學(xué)生自己編制一份測(cè)驗(yàn)小學(xué)兩步應(yīng)用題的測(cè)題，這是操作評(píng)定方法。（）
測(cè)量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）
學(xué)習(xí)策略最基本的特性是（）。
個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
測(cè)驗(yàn)、問(wèn)卷、觀察、談話法均屬于正式評(píng)價(jià)。（）
直接教學(xué)是以學(xué)生為中心的教學(xué)模式。（）
生成學(xué)習(xí)理論主張，學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)自己內(nèi)部的心理表征的過(guò)程，是對(duì)（）的說(shuō)明。
與學(xué)習(xí)活動(dòng)本身相聯(lián)系的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接的近景性動(dòng)機(jī)。（）
教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教師的評(píng)價(jià)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和對(duì)教學(xué)手段的評(píng)價(jià)。（）