A.席勒
B.皮亞杰
C.弗洛伊德
D.維果茨基
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A.目的性游戲
B.工具性游戲
C.結(jié)果性游戲
D.過(guò)程性游戲
A.帕登
B.比勒
C.戴伊
D.薩頓·史密斯
A.互補(bǔ)性角色
B.機(jī)能性角色
C.本我性角色
D.想象或虛構(gòu)性角色
A.創(chuàng)造性、肯定的情感、內(nèi)部控制、虛構(gòu)性
B.靈活性、內(nèi)部控制、虛構(gòu)性、內(nèi)部動(dòng)機(jī)
C.靈活性、肯定的情感、虛構(gòu)性、內(nèi)部動(dòng)機(jī)
D.外部規(guī)則束縛、肯定的情感、內(nèi)部控制、虛構(gòu)性
A.社會(huì)性本質(zhì)觀
B.生物性本質(zhì)觀
C.非自覺(jué)性理解
D.生物—社會(huì)性理解
最新試題
教育()要與教育目標(biāo)相一致。
游戲教育應(yīng)該突出的是()。
結(jié)構(gòu)游戲的建構(gòu)過(guò)程具有()性。
結(jié)構(gòu)游戲能夠促進(jìn)幼兒感覺(jué)、()和動(dòng)作的發(fā)展。
游戲活動(dòng)是()的一部分。
教師對(duì)幼兒游戲的指導(dǎo)首先要基于對(duì)幼兒游戲的()。
體育游戲有助于培養(yǎng)幼兒良好的意志品質(zhì)與()精神。
體育游戲的評(píng)價(jià)包括語(yǔ)言性評(píng)價(jià)和()性評(píng)價(jià)。
教師為幼兒游戲做的準(zhǔn)備工作是幼兒開(kāi)展游戲的()。
幼兒游戲評(píng)價(jià)總結(jié)是幼兒教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。