A.同化
B.順應(yīng)
C.平衡
D.協(xié)調(diào)
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A.亞里士多德
B.柏拉圖
C.昆體良
D.夸美紐斯
A.游戲的任務(wù)
B.游戲的玩法
C.游戲的規(guī)則
D.游戲的結(jié)果
A.以個(gè)別指導(dǎo)為主
B.以小組指導(dǎo)為主
C.以全體性活動(dòng)為主
D.以集體指導(dǎo)為主
A.杜威
B.比勒
C.帕登
D.皮亞杰
A.角色認(rèn)知——角色意識(shí)——角色行為
B.角色行為——角色意識(shí)——角色認(rèn)知
C.角色認(rèn)知——角色行為——角色意識(shí)
D.角色行為——角色認(rèn)知——角色意識(shí)
最新試題
結(jié)構(gòu)游戲的建構(gòu)過(guò)程具有（）性。
在幼兒表演游戲的評(píng)價(jià)中，要注重幼兒自主性和（）的評(píng)價(jià)。
游戲中游戲者的快樂(lè)體驗(yàn)可以分為三個(gè)層次，分別為：第一層次的趨樂(lè)性體驗(yàn)和（）。
幼兒音樂(lè)游戲的教育作用包括促進(jìn)幼兒積極（）的發(fā)展。
幼兒游戲評(píng)價(jià)總結(jié)是幼兒教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。
中班幼兒認(rèn)識(shí)范圍不斷擴(kuò)大，游戲的內(nèi)容與情節(jié)不斷（）。
大班幼兒表演游戲時(shí)有很強(qiáng)的（）更換意識(shí)。
大班角色游戲能反映（）的各種現(xiàn)象和各種事物。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲能夠促進(jìn)幼兒感知覺(jué)和動(dòng)作的發(fā)展。
結(jié)構(gòu)游戲能夠促進(jìn)幼兒感覺(jué)、（）和動(dòng)作的發(fā)展。