A.腦的功能
B.客觀現(xiàn)實的反映
C.主觀映象
D.由心臟產(chǎn)生的
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A.主張研究人的行為
B.主張內(nèi)省
C.主張采用客觀的實驗方法
D.強調(diào)以人為本
A.客觀性原則
B.發(fā)展性原則
C.理論聯(lián)系實際原則
D.教育性原則
A.守恒性
B.抽象思維
C.思維可逆性
D.邏輯推理
A.遺傳素質(zhì)
B.社會生活環(huán)境
C.教育
D.實踐活動
A.認識到氣質(zhì)有好壞之分
B.幫助大學生正確評價和對待自己的氣質(zhì)
C.幫助學生發(fā)揚氣質(zhì)中積極的特征,防止和糾正消極特征
D.意識到每種氣質(zhì)類型的大學生都有成才的可能
最新試題
根據(jù)研究表明,教室的溫度在()℃時,智力活動最佳。
在觀察學習中,只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化,就等于觀察者受到了間接強化,因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為()
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟,其中首要的步驟是()。
人本主義學習理論認為學習最重要的任務(wù)是學生對知識的信息加工和理解。()
教學評價是對教師的評價、對學生的評價和對教學手段的評價。()
心理咨詢與心理輔導沒有區(qū)別。()
有人喜歡周末在家聽古典音樂。這在加涅的學習結(jié)果分類體系中屬于()。
符號學習理論認為學習的實質(zhì)是S-R聯(lián)結(jié)過程。()
經(jīng)過一段時間的學習,學生已經(jīng)表現(xiàn)出一定的學習效果,為鼓勵學習行為的持續(xù)性,這時可以采?。ǎ?/p>
課堂上學生有很強的發(fā)言愿望,但老師總不滿足,學生發(fā)言的積極性被打消。這種現(xiàn)象在經(jīng)典性條件作用理論中被稱為()。