A.角色的扮演即以人代人
B.對(duì)物品的假想即以物代物
C.對(duì)游戲動(dòng)作和情景的假想
D.內(nèi)部規(guī)則
E.明確的游戲任務(wù)
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A.玩具的種類(lèi)可以少一些,但是每一種玩具的數(shù)量一定要充足
B.玩具的種類(lèi)應(yīng)該多一些,但是每一種玩具的數(shù)量可以少一些
C.應(yīng)以成型的形象玩具為主
D.應(yīng)提供發(fā)展抽象思維的智力活動(dòng)成分較多的玩具,如象棋、拼板
E.多設(shè)未成型的材料即非專(zhuān)門(mén)化玩具
A.場(chǎng)地的空間密度
B.場(chǎng)地的地點(diǎn)(戶(hù)內(nèi)或戶(hù)外)
C.場(chǎng)地的結(jié)構(gòu)特征
D.游戲設(shè)備在游戲場(chǎng)地中的位置
E.場(chǎng)地的豪華程度
A.游戲的剩余精力說(shuō)
B.游戲復(fù)演論
C.游戲成熟說(shuō)
D.精神分析學(xué)派
E.游戲的主體性活動(dòng)說(shuō)
A.是現(xiàn)代學(xué)前教育實(shí)踐的兩種重要手段,兩者有密切的聯(lián)系
B.游戲的功能可以由教學(xué)來(lái)替代
C.教學(xué)的功能可以由游戲來(lái)替代
D.游戲與教學(xué)相互獨(dú)立,沒(méi)有任何聯(lián)系
A.外驅(qū)力學(xué)說(shuō)
B.內(nèi)驅(qū)力學(xué)說(shuō)
C.活動(dòng)學(xué)說(shuō)
D.情緒學(xué)說(shuō)
最新試題
組織大班幼兒表演游戲時(shí),幼兒能()完成角色分配任務(wù)。
體育游戲的評(píng)價(jià)包括語(yǔ)言性評(píng)價(jià)和()性評(píng)價(jià)。
幼兒結(jié)構(gòu)游戲能夠促進(jìn)幼兒感知覺(jué)和動(dòng)作的發(fā)展。
幼兒是幼兒園游戲活動(dòng)的()。
體育游戲有利于激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和()。
關(guān)于游戲的本質(zhì)學(xué)說(shuō),早期的游戲觀(guān)有()。
大班幼兒表演游戲時(shí)有很強(qiáng)的()更換意識(shí)。
游戲中游戲者的快樂(lè)體驗(yàn)可以分為三個(gè)層次,分別為:第一層次的趨樂(lè)性體驗(yàn)和()。
中班幼兒表演游戲的()性差,需要教師一定的提示才能堅(jiān)持游戲主題。
幼兒高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)過(guò)程的特點(diǎn)是()。