單項選擇題一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有（）。
A、流暢性
B、變通性
C、指向性
D、獨創(chuàng)性
E、復雜性
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1.多項選擇題高創(chuàng)造者的個性特征有（）。
A、喜歡幻想
B、具有獨立性
C、有強烈的好奇心
D、有幽默感
E、有抱負
2.多項選擇題下列屬于影響問題的解決因素的是（）。
A、問題特征
B、知識經驗
C、定勢
D、功能固著
E、智力水平
3.多項選擇題在有結構的問題的解決過程中，為找到解法，可以采用的策略是（）。
A、問題類化
B、“手段—目的”分析
C、問題分解
D、想法—檢驗
E、反思
4.多項選擇題下列屬于無結構的問題的是（）。
A、課本中的練習題
B、設計一堂好課
C、寫一篇游記作文
D、開通一條路線
E、如何治理空氣污染
5.多項選擇題為訓練學生的創(chuàng)造力，教授創(chuàng)造性思維的策略與方法有（）。
A、發(fā)散思維
B、推測與假設
C、自我設計
D、頭腦風暴
E、個性塑造
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符號學習理論認為學習的實質是S-R聯(lián)結過程。（）
題型：判斷題
對于群體極化效應，應當（）
題型：多項選擇題
人本主義學習理論認為學習最重要的任務是學生對知識的信息加工和理解。（）
題型：判斷題
學習共同體是由學習者及其助學者共同構成的，助學者與學習者之間是協(xié)商、互動、合作的關系。（）
題型：判斷題
孩子學會在家尊敬老人，后來在其他場合也做出尊敬老人的行為，這是（）現(xiàn)象。
題型：單項選擇題
讓學生自己編制一份測驗小學兩步應用題的測題，這是操作評定方法。（）
題型：判斷題
元認知監(jiān)控通常包括四個步驟，其中首要的步驟是（）。
題型：單項選擇題
個體認識自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。
題型：單項選擇題
在觀察學習中，只要觀察者看到榜樣的行為受到了強化，就等于觀察者受到了間接強化，因而也能對觀察者的模仿起到動機激勵作用。此為（）
題型：單項選擇題
生成學習理論主張，學習是學習者主動建構自己內部的心理表征的過程，是對（）的說明。
題型：單項選擇題