問(wèn)答題作為教師應(yīng)如何維護(hù)和增進(jìn)自身的心理健康。
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伯恩斯的認(rèn)知失真不包括心理過(guò)濾。
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歸因理論中的向度不包括變化性。
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說(shuō)謊的要素傳遞者不認(rèn)為它是虛假的。
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自我康復(fù)是維護(hù)心理健康的途徑。
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心理健康的人一定是健康的人。
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心理健康的人不一定道德健康。
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小學(xué)生是兒童的解釋正確的是未成年人是兒童。
題型：判斷題