A.社會(huì)服務(wù)形式
B.活動(dòng)形式
C.訓(xùn)練形式
D.實(shí)踐形式
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A.自覺(jué)性
B.果斷性
C.堅(jiān)韌性
D.自制性
A.本我
B.鏡我
C.自我
D.超我
A.幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)
B.健全人格
C.增強(qiáng)承受挫折的能力
D.增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力
A.團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)可細(xì)分為團(tuán)體心理咨詢與治療、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)等
B.團(tuán)體心理輔導(dǎo)工作效率高,是適合學(xué)校的心理健康教育工作形式
C.團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)適合有較嚴(yán)重心理問(wèn)題的學(xué)生,活動(dòng)的主持者應(yīng)受過(guò)相應(yīng)的訓(xùn)練
D.團(tuán)體心理輔導(dǎo)是一種一對(duì)多的心理輔導(dǎo)方式
A.以提高學(xué)生心理素質(zhì)為直接目的
B.以教師講授為主
C.以學(xué)生活動(dòng)為主
D.有教師指導(dǎo)
最新試題
歸因理論中的向度不包括變化性。
心理健康的人一定是健康的人。
非理性信念不是常見(jiàn)的認(rèn)知偏差。
說(shuō)謊不是小學(xué)生常見(jiàn)行為問(wèn)題。
情緒表達(dá)簡(jiǎn)單是小學(xué)生情緒發(fā)展的一般特點(diǎn)。
心理輔導(dǎo)記錄一般包括()
教師的素質(zhì)是小學(xué)生入學(xué)不適應(yīng)的學(xué)校原因之一。
家長(zhǎng)在小孩入學(xué)適應(yīng)方面應(yīng)該做的事情是幫助小孩了解學(xué)校生活。
人的自我意識(shí)第一次質(zhì)的飛躍在2歲至青春期。
歸因理論中的因素包括運(yùn)氣。