A.5歲兒童
B.6歲兒童
C.7歲兒童
D.8歲兒童
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A.殘疾兒童之家
B.體弱兒童幼兒園
C.父母教師共育中心
D.強(qiáng)化訓(xùn)練中心
A.教會(huì)
B.祖輩
C.父母
D.社會(huì)
A.《費(fèi)舍爾法》
B.《哈比改革法》
C.《費(fèi)里法案》
D.《戈勃萊法案》
A.感知的運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)促進(jìn)智力發(fā)展
B.游戲促進(jìn)智力發(fā)展
C.浸入式教學(xué)促進(jìn)智力發(fā)展
D.恩物促進(jìn)智力發(fā)展
A.治療
B.補(bǔ)償
C.診斷
D.社會(huì)性
最新試題
社區(qū)資源是極為重要的教育資源,教師及兒童家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)注重開發(fā)利用社區(qū)環(huán)境。
教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)的表述語言應(yīng)明確具體,操作性要強(qiáng),便于評(píng)價(jià)。
為保證幼兒習(xí)得一技之長(zhǎng),應(yīng)及早對(duì)幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意教給兒童操作的基本方法和步驟,鼓勵(lì)他們敢于動(dòng)手,大膽操作。
教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計(jì)劃、全面系統(tǒng)的對(duì)兒童進(jìn)行符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律影響的過程,比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。
運(yùn)用操作法時(shí)要注意是明確操作的目的,啟發(fā)兒童操作的積極性。
鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。
以下屬于世界學(xué)前教育的發(fā)展特征的是()
兒童的發(fā)展與成人比較,最明顯的特點(diǎn)是變化發(fā)展速度快。
以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是()