A.表意碼
B.成組碼
C.順序碼
D.專(zhuān)用碼
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你可能感興趣的試題
A.多對(duì)一
B.一對(duì)多
C.一對(duì)一
D.多對(duì)多
A.上下級(jí)模塊之間傳遞控制信號(hào)
B.下級(jí)模塊對(duì)上級(jí)模塊傳遞控制信號(hào)
C.同級(jí)模塊之間傳遞控制信號(hào)
D.上級(jí)模塊對(duì)下級(jí)模塊傳遞控制信號(hào)
A.循環(huán)結(jié)構(gòu)
B.選擇結(jié)構(gòu)
C.順序結(jié)構(gòu)
D.調(diào)用結(jié)構(gòu)
A.系統(tǒng)模塊分解要自頂向下逐步細(xì)化
B.系統(tǒng)模塊分解要自底向上逐步抽象
C.對(duì)功能復(fù)雜的模塊要盡量保持完整性
D.對(duì)功能簡(jiǎn)單的模塊要盡量合并
A.物理模型
B.邏輯模型
C.概念模型
D.參考模型
最新試題
系統(tǒng)測(cè)試的步驟是()
同時(shí)具有無(wú)邏輯含義和無(wú)法插入特點(diǎn)的代碼類(lèi)型是()
改正開(kāi)發(fā)期間錯(cuò)誤的過(guò)程是()
學(xué)生選課系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖中的“外部實(shí)體”可以是()
什么是知識(shí)經(jīng)濟(jì)?
以下描述中符合“結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)”思想的是()
屬于系統(tǒng)安全保護(hù)技術(shù)的是()
“教師”實(shí)體和“課程”實(shí)體之間具有“講授”關(guān)系;每位教師可以講授1至4門(mén)課程,每門(mén)課程可由1至3位教師講授;“教師”和“課程”之間的聯(lián)系類(lèi)型是()
對(duì)信息的正確理解是()
按系統(tǒng)和外界的關(guān)系分類(lèi)可以將系統(tǒng)分為哪兩種?