A.道德可以要求人們“毫不利己,專門利人”,而法律只能規(guī)定人們不許損人利己或損公肥私
B.法律是道德的底線,道德是法律的最高境界
C.法律和道德,都是對人的一種約束,約束方式是相同的
D.道德對人的約束,是沒有強制性的,由人的內(nèi)心決定;法律對人的約束是強制的,由國家強制力保證實施
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A.專業(yè)技術(shù)人員是指其職業(yè)有一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)并有較高專業(yè)知識和技術(shù)的職業(yè),專業(yè)技術(shù)人員都是有技術(shù)職稱的人
B.具有本科學歷和專業(yè)技術(shù)知識這類人,稱之為專業(yè)技術(shù)人員
C.教師,醫(yī)生,石匠,訓獸師等都是專業(yè)技術(shù)人員
D.至少中專以上學歷,并具有專業(yè)技術(shù)職稱的人員屬于是專業(yè)技術(shù)人員
A.“道”與“朝聞道,夕可以死亦”中的道,是一個意思
B.“道”是指事物客觀規(guī)律性反映,是本原的東西
C.“德”,是指人的品德,是“道”內(nèi)化于個人的品質(zhì)
D.道德,就是人與人打交道的做人做事的規(guī)范,個人具備的天份
A.角色原本是戲劇中的一個概念,角色道德,就是不同職業(yè)的人所遵守的規(guī)章制度
B.個人的行為規(guī)范高度匹配個人職業(yè)角色
C.不同的職業(yè)角色在工作時形成了行為方式、作風,社會公眾反過來會以這種職業(yè)角色來要求職業(yè)主體而形成的道德規(guī)范
D.以上都不對
A.道德往往代表著社會的正面價值取向,是人們判斷行為的準則
B.道德觀念自產(chǎn)生以來,都被人們繼承,學習,基本上沒有變化
C.無論人性本善還是本惡,教育對一個人的影響是深遠和長久的,本惡,道德促使他多從善。本善的,道德促使他繼續(xù)從善
D.道德在規(guī)范人們行為和實現(xiàn)社會和諧中的作用是無法取代的
A.公務員道德
B.職業(yè)道德
C.教師道德
D.科技道德
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在工作重新設(shè)計的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過多樣化的職業(yè)活動以提高工作能力,避免工作專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)汁方法稱為()
特別適于對新員工培訓的是()
職業(yè)生涯階梯中的不屬于階梯劃分的是()
在工作重新設(shè)計的方法中,使員工在同一水平的職位上輪換工作,通過多樣化的職業(yè)活動以提高能力,避免職務專業(yè)化所產(chǎn)生的厭倦的設(shè)計方法稱為()
以下關(guān)于職業(yè)目標的組合,說法正確的有()
屬于組織職業(yè)開發(fā)中使用的一般開發(fā)方法有()
幫助員工認清未來的職業(yè)發(fā)展道路,明確職業(yè)發(fā)展方向,從而使員工從更高的角度看待工作和生活中的各種問題和選擇。這是指組織生涯規(guī)劃作用中的()
具有()的人通常表現(xiàn)為社會、友好、合作、理解等個性特質(zhì),會被吸引去從事那些包含著較多人際交往,幫助和提高別人活動內(nèi)容的職業(yè)。
采用一組模擬情景和模擬工作任務來對管理人員進行培訓的方法是指()
導師計劃對被指導者職業(yè)生涯發(fā)展的作用主要有()