A.在魯大海被仆人打時(shí),周樸園厲聲高叫“不要打人”,是因?yàn)樗J(rèn)為魯大海是自己的兒子,即使他在礦上帶領(lǐng)礦工鬧罷工,也于心不忍,顯示自己的寬容大度。
B.《雷雨》中,周樸園給了魯侍萍一張五千元支票“作為補(bǔ)償”,表現(xiàn)他急于想用金錢來解除魯侍萍對(duì)他的名望地位造成威脅的那種緊張、恐懼心理。
C.《雷雨》中的周沖,是一個(gè)受過“五四”新思潮影響的,和魯大海一樣的革命青年,但在家庭中暫時(shí)還沒有勇氣和父親作斗爭(zhēng)。
D.《雷雨》中的魯侍萍是一個(gè)正在覺醒的底層勞動(dòng)?jì)D女的形象,她根本不相信有什么命運(yùn),大膽地向封建勢(shì)力和不幸命運(yùn)進(jìn)行挑戰(zhàn)。
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A.(他的一生)曾像流浪漢一樣遭遇坎坷,曾像士兵一樣戰(zhàn)斗。
B.(他)終于與流浪漢、士兵那樣的社會(huì)底層民眾融為一體。
C.(他)就像倒斃的流浪漢、無名的陣亡士兵一樣在世上消失。
D.(他的聲名)像流浪漢、士兵等勞苦大眾那樣被社會(huì)吞噬。
A.翠綠欲滴
B.纖巧柔弱
C.舒然展放
D.高高聳立
A.先破后立,更有說服力。
B.把“閉關(guān)主義”和“送去主義”作為“拿來主義”的鋪墊。
C.形成鮮明的對(duì)比,突出拿來主義的重要性。
D.強(qiáng)調(diào)“閉關(guān)主義”和“送去主義”也是人們對(duì)待文化遺產(chǎn)應(yīng)有的態(tài)度,豐富了文章內(nèi)容。
A.現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá),使荔枝在北方成活,將來一定是可以實(shí)現(xiàn)的。
B.現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá),使荔枝向北方移植,將來是不一定有可能實(shí)現(xiàn)的。
C.現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá),使荔枝移植到北方,不可能在將來不取得成功。
D.現(xiàn)在科學(xué)發(fā)達(dá),使荔枝向北方移植,將來是有可能成功的。
A.但是有時(shí)候,她丈夫辦公去了,她一個(gè)人坐在窗前,就回想起當(dāng)年那個(gè)舞會(huì)來,那個(gè)晚上,她多么美麗,多么使人傾倒?。?br/>B.這是件樸素的家常衣服,這件衣服的寒傖味兒跟舞會(huì)上衣服的豪華氣派很不相稱。她感到這一點(diǎn),為了避免那些穿著珍貴皮衣的女人看見,想趕快逃走。
C.她想了幾秒鐘,合計(jì)出一個(gè)數(shù)目,考慮到這個(gè)數(shù)目可以提出來,不會(huì)招致這個(gè)儉省的書記立刻的拒絕和驚駭?shù)慕新暋?br/>D.她不像她丈夫預(yù)料的那樣高興,她懊惱地把請(qǐng)柬丟在桌上,咕噥著:“你叫我拿著這東西怎么辦呢?”
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“痛痛快快”的交談方式適合人群的性格類型是()。
乾隆時(shí)期,工匠們?cè)炝艘粋€(gè)兩層樓高的紫檀大鐘,乾隆知道后為什么大發(fā)雷霆?
“葉子出水很高,像亭亭的舞女的裙?!保ā逗商猎律罚┻@里荷葉給人的感受是()。
紫檀有哪些特性?(請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括回答)
《母親的心》第⑧段“母親思忖了很久,把螃蟹又輕輕地放回了水里,可是剛放下,她又想起什么似的,趕緊再一次撈起了螃蟹,如是者數(shù)次?!敝幸幌盗袆?dòng)作描寫有什么作用?
“小屋在山的懷抱中,猶如在花蕊中一般,慢慢地花蕊綻開了一些,好像層山后退了一些?!保ā段业目罩袠情w》)對(duì)這句話分析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
“她們輕輕劃著船,船兩旁的水,嘩,嘩,嘩?!薄逗苫ǖ怼穼?duì)這句話分析理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()。
文章《母親的心》以螃蟹為線索,講述了一個(gè)動(dòng)人的故事。請(qǐng)依據(jù)提示,在括號(hào)里補(bǔ)全①~⑨段的主要情節(jié)。“我”想吃螃蟹——()——()——母親撈起螃蟹——()
下列對(duì)“真性情”的表述,不正確的一項(xiàng)是()
欠債還錢,本是天經(jīng)地義。父親卻勸“我”不必催促,你認(rèn)同父親的這種做法嗎?說說你的看法。