單項(xiàng)選擇題《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究（）。

A.民事責(zé)任
B.刑事責(zé)任
C.一般責(zé)任
D.行政責(zé)任


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1.單項(xiàng)選擇題列提綱屬于（）。

A.組織策略
B.精細(xì)加工策略
C.復(fù)述策略
D.監(jiān)控策略

2.單項(xiàng)選擇題（）是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。

A.學(xué)習(xí)過程
B.教學(xué)過程
C.評價(jià)/反思過程
D.實(shí)踐過程

3.單項(xiàng)選擇題進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的（）。

A.疏導(dǎo)原則
B.因材施教原則
C.導(dǎo)向性原則
D.一致性和連貫性原則

4.單項(xiàng)選擇題下列屬于匱乏性需要的是（）。

A.道德的需求
B.創(chuàng)造力的需求
C.食物的需要
D.尊重的需要

5.單項(xiàng)選擇題試圖用心理學(xué)的“統(tǒng)覺理論”原理來說明教學(xué)過程的教育家是（）。

A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.杜威
D.凱洛夫

6.單項(xiàng)選擇題德育的核心或基礎(chǔ)是（）。

A.思想政治教育
B.法律教育
C.性教育
D.道德教育

7.單項(xiàng)選擇題按照遷移性質(zhì)的不同，學(xué)習(xí)遷移可以分為（）。

A.正遷移與負(fù)遷移
B.縱向遷移與橫向遷移
C.普通遷移與特殊遷移
D.順向遷移與逆向遷移

9.單項(xiàng)選擇題去動(dòng)物園看過幾次大象，就能畫出大象的樣子。認(rèn)知發(fā)展到（）階段的兒童能達(dá)到這種程度。

A.感知運(yùn)動(dòng)
B.前運(yùn)算
C.具體運(yùn)算
D.形式運(yùn)算

10.單項(xiàng)選擇題吉爾福特認(rèn)為，創(chuàng)造性思維的主要特點(diǎn)是（）。

A.流暢性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性
B.敏感性、變通性、獨(dú)創(chuàng)性
C.流暢性、洞察性、獨(dú)創(chuàng)性
D.敏感性、變通性、洞察性

最新試題

大學(xué)畢業(yè)的薛某準(zhǔn)備成為一名人民教師，勵(lì)志為貧困山區(qū)的學(xué)生帶去知識與希望。2018年9月薛某成為邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)某所F小學(xué)的語文老師，則薛某享有（）津貼。

題型：單項(xiàng)選擇題

小董寫作業(yè)時(shí)總是心不在焉，一會削鉛筆，一會切橡皮，唯獨(dú)不肯專心寫作業(yè)，董媽媽在一旁被氣得大吼大叫、張牙舞爪。這時(shí)，董媽媽的情緒狀態(tài)屬于（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

下列選項(xiàng)中，教師在履行自身義務(wù)的是（）

題型：多項(xiàng)選擇題

關(guān)于高中男女生的智力差異，描述正確的有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

下列關(guān)于智力說正確的是（）

題型：多項(xiàng)選擇題

下列老師的行為，做法正確的是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

實(shí)物直觀是指在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實(shí)物直觀的是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

趙老師十分重視教室的布置，在教室里設(shè)計(jì)了閱讀角、英語角、黑板報(bào)、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

劉老師在班主任大會上說：“教師的言行對學(xué)生具有潛移默化的影響作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣。”下列表述體現(xiàn)的師生角色關(guān)系，與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

下列量表中，不屬于智力測驗(yàn)量表的是（）。

題型：單項(xiàng)選擇題