A.備課
B.上課
C.作業(yè)的布置與批改
D.課外輔導(dǎo)
E.家庭訪問
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)
B.知識(shí)與能力
C.分科與綜合
D.人文主義與科學(xué)主義
E.理論與實(shí)踐
A.教育目的
B.學(xué)科課程目標(biāo)
C.具體課程目標(biāo)
D.單元教育目標(biāo)
E.課堂教學(xué)目標(biāo)
A.教育性
B.競(jìng)技性
C.技能性
D.娛樂性
E.發(fā)展性
A.政治思想
B.業(yè)務(wù)水平
C.工作態(tài)度
D.人際關(guān)系
E.工作成績(jī)
A.建立民主、和諧的師生關(guān)系
B.加強(qiáng)管理和監(jiān)督
C.重視學(xué)生課堂參與
D.重視系統(tǒng)講授
E.尊重學(xué)生個(gè)別差異
最新試題
下列表述中，對(duì)操行評(píng)定理解不正確的是（）。
下列選項(xiàng)中，教師在履行自身義務(wù)的是（）
車內(nèi)空調(diào)溫度由24℃降低到21℃，小明始終沒有感覺到溫度變化，直到降低到20℃時(shí)，小明才感覺到變涼了。這說明，4℃是小明對(duì)車內(nèi)溫度的（）。
劉老師在班主任大會(huì)上說：“教師的言行對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣?！毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關(guān)系，與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有（）。
大學(xué)畢業(yè)的薛某準(zhǔn)備成為一名人民教師，勵(lì)志為貧困山區(qū)的學(xué)生帶去知識(shí)與希望。2018年9月薛某成為邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)某所F小學(xué)的語(yǔ)文老師，則薛某享有（）津貼。
小梅看到媽媽隨手將芭比娃娃扔到玩具筐里，她對(duì)媽媽說：“媽媽你這樣會(huì)把芭比摔疼的?！备鶕?jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，處于該階段的兒童的思維特點(diǎn)有（）。
小趙老師是學(xué)校剛來的新老師擔(dān)任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽高二（2）班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還向班主任要來了學(xué)生去年的成績(jī)單，在備課時(shí)她把了解到的信息納入了課時(shí)計(jì)劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的（）。
教師甲因教育學(xué)生與家長(zhǎng)發(fā)生肢體沖突，而被所在的縣中學(xué)決定開除。甲因此提出申訴，受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是（）。
下列屬于有結(jié)構(gòu)問題的是（）。
趙老師十分重視教室的布置，在教室里設(shè)計(jì)了閱讀角、英語(yǔ)角、黑板報(bào)、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是（）。