A、教育目的
B、教育計(jì)劃
C、教育方針
D、教育目標(biāo)
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A、基礎(chǔ)性的作用
B、決定性的作用
C、特殊性的作用
D、間接性的作用
A、3、4歲~11、12歲
B、5、6歲~11、12歲
C、6、7歲~11、12歲
D、5、6歲~12、13歲
A、1991年
B、1992年
C、1993年
D、1994年
A、深厚的教育理論知識(shí)
B、崇高的職業(yè)道德
C、廣博的文化科學(xué)知識(shí)
D、過(guò)硬的教學(xué)基本功
A、復(fù)雜性
B、創(chuàng)造性
C、示范性
D、長(zhǎng)期性
A、備課
B、上課
C、作業(yè)檢查
D、成績(jī)?cè)u(píng)定
A、全民性
B、未來(lái)性
C、強(qiáng)迫性
D、基礎(chǔ)型
A、夸美紐斯
B、魯賓斯坦
C、赫爾巴特
D、第斯多惠
A、柏拉圖
B、夸美紐斯
C、昆體良
D、蘇格拉底
A、歷史性
B、時(shí)代性
C、階級(jí)性
D、生產(chǎn)性
最新試題
教師甲因教育學(xué)生與家長(zhǎng)發(fā)生肢體沖突,而被所在的縣中學(xué)決定開(kāi)除。甲因此提出申訴,受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)是()。
實(shí)物直觀是指在感知實(shí)際事物的基礎(chǔ)上提供感性材料的直觀方式。下列屬于實(shí)物直觀的是()。
關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用,正確的是()。
賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績(jī)退步了很多,數(shù)學(xué)老師和她談話時(shí),賈胡麗說(shuō):“考試的時(shí)候,操場(chǎng)上有班級(jí)上體育課,外面太吵了,影響我做題?!备鶕?jù)韋納成敗歸因理論,賈胡麗把這次成績(jī)較差歸因于()因素。
下列選項(xiàng)中,教師在履行自身義務(wù)的是()
趙老師十分重視教室的布置,在教室里設(shè)計(jì)了閱讀角、英語(yǔ)角、黑板報(bào)、光榮榜等。下列表述所體現(xiàn)的課程類型與趙老師采用的課程類型相同的是()。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定,下列情況應(yīng)予取消教師資格的是()。
連續(xù)10小時(shí)玩游戲使得曉明的雙眼有輕微疼痛,但此時(shí)他依然欲罷不能,接著又玩了3小時(shí),使得他雙眼出現(xiàn)了黑影,干澀疼痛感加重,不得不就醫(yī)治療。依據(jù)感覺(jué)的一般規(guī)律,曉明感覺(jué)到自己雙眼疼痛感加重應(yīng)屬于()
關(guān)于高中男女生的智力差異,描述正確的有()。
針對(duì)近日開(kāi)播的一部古裝劇,歷史學(xué)家批判其架空歷史、無(wú)稽之談;影評(píng)人嘲諷某流量明星的“演技”,暗諷此劇開(kāi)創(chuàng)了“摳劇先河”。這一現(xiàn)象反映出知覺(jué)具有()。