單項選擇題我國唐朝韓愈的《師說》、宋代朱熹的《語錄》以及顏元的《存學篇》等幾部教育著作的問世體現(xiàn)了教育學科的歷史發(fā)展的（）
A.孕育、萌發(fā)階段
B.獨立
C.學科群深化
D.整合
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題社會主義的教育目的是要培養(yǎng)（）
A.社會主義事業(yè)的建設人才
B.合格的勞動者
C.統(tǒng)治人才
D.合格的公民
2.單項選擇題（）是文化傳遞最基本最重要的手段。
A.教育
B.科技
C.媒體
D.上課
3.單項選擇題以下不表現(xiàn)學校教育的系統(tǒng)性的是（）
A、計劃性
B、組織性
C、協(xié)調(diào)性
D、片面性
4.單項選擇題以下不屬于工業(yè)社會教育的基本特征的（）
A.公共性
B.生產(chǎn)性
C.未來性
D.時代性
5.單項選擇題并非中國封建社會學校類型的是（）
A.官學
B.騎士學校
C.私學
D.書院
最新試題
強調(diào)工作場景中真實探究，以及倡導學校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。
題型：單項選擇題
（）不屬于陶行知的觀點。
題型：單項選擇題
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎？（）
題型：單項選擇題
新中國成立以來教育目的的沿革前后共經(jīng)歷了三個階段，其中的初步探索階段是在（）。
題型：單項選擇題
知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學習機會的總稱。（）
題型：判斷題
根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展理論，守恒觀念的形成標志著兒童認知發(fā)展進入（）。
題型：單項選擇題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
題型：單項選擇題
（）不是教育制度一般應包括的基本要求。
題型：單項選擇題
（）不屬于新中國成立以來教育目的的沿革所經(jīng)歷的階段。
題型：單項選擇題