單項選擇題古今中外學(xué)者對教育與社會的關(guān)系的認識，由于視覺和研究目的的不一，看法也多種多樣，大致可以分為三類。下面不屬于其中分類的是（）
A、教育目的論
B、教育工具論
C、教育獨立論
D、教育與其他社會子系統(tǒng)的互動論
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1.單項選擇題關(guān)于教育根深蒂固的誤識是（）
A、教育就是學(xué)校教育
B、教育就是他人教育
C、教育就是家庭教育
D、教育就是自我教育
2.單項選擇題我國唐朝韓愈的《師說》、宋代朱熹的《語錄》以及顏元的《存學(xué)篇》等幾部教育著作的問世體現(xiàn)了教育學(xué)科的歷史發(fā)展的（）
A.孕育、萌發(fā)階段
B.獨立
C.學(xué)科群深化
D.整合
3.單項選擇題社會主義的教育目的是要培養(yǎng)（）
A.社會主義事業(yè)的建設(shè)人才
B.合格的勞動者
C.統(tǒng)治人才
D.合格的公民
4.單項選擇題（）是文化傳遞最基本最重要的手段。
A.教育
B.科技
C.媒體
D.上課
5.單項選擇題以下不表現(xiàn)學(xué)校教育的系統(tǒng)性的是（）
A、計劃性
B、組織性
C、協(xié)調(diào)性
D、片面性
最新試題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當(dāng)代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
題型：單項選擇題
素養(yǎng)立意的教學(xué)目標(biāo)一旦知識化，就會蛻化“知識本位”教學(xué)。（）
題型：判斷題
全球化會引起教育上的一系列沖突，使教育內(nèi)外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）
題型：多項選擇題
（）不屬于宏觀教育制度。
題型：單項選擇題
世界上學(xué)校教育制度的未來發(fā)展趨勢是向?qū)W前教育和高等教育兩頭拓展。（）
題型：判斷題
什么是個體教育和健康發(fā)展的起點和基礎(chǔ)？（）
題型：單項選擇題
知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
（）不是文憑社會理論的代表人物。
題型：單項選擇題
強調(diào)工作場景中真實探究，以及倡導(dǎo)學(xué)校變革中的持續(xù)更新的是（）的觀點。
題型：單項選擇題
（）不屬于當(dāng)前我國教育目的的實踐中存在的問題。
題型：單項選擇題