A.收集各種信息
B.收集各種有關(guān)的數(shù)據(jù)資料
C.對(duì)信息和數(shù)據(jù)資料進(jìn)行匯總
D.對(duì)信息和數(shù)據(jù)資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析
E.對(duì)信息和數(shù)據(jù)資料進(jìn)行整理
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A.培訓(xùn)效果評(píng)估
B.講求授課效果
C.動(dòng)員學(xué)員參與
D.預(yù)設(shè)培訓(xùn)考核
E.做好充分準(zhǔn)備
A.小組討論
B.集體住宿訓(xùn)練
C.個(gè)別交流
D.專家授課
E.學(xué)員間研討
A.是以外化型體能訓(xùn)練為主
B.包括場(chǎng)地拓展訓(xùn)練、野外拓展訓(xùn)練兩種形式和水上拓展訓(xùn)練三種形式
C.可提高參與者的動(dòng)手能力
D.可改善參與者的心理素質(zhì)
E.是針對(duì)中高層管理人員的訓(xùn)練
A.最需要培訓(xùn)什么
B.培訓(xùn)方法
C.為什么要培訓(xùn)
D.培訓(xùn)方式
E.誰最需要培訓(xùn)
A.筆試
B.面試
C.公文筐
D.無領(lǐng)導(dǎo)小組討論
E.團(tuán)隊(duì)游戲
A.密切關(guān)注薪酬日常管理中存在的問題
B.及時(shí)調(diào)整公司薪酬策略
C.調(diào)整薪酬水平
D.調(diào)整薪酬結(jié)構(gòu)
E.調(diào)整薪酬體系
A.課程描述
B.課程的具體計(jì)劃
C.學(xué)員用書
D.培訓(xùn)師教學(xué)資料
E.小組活動(dòng)設(shè)計(jì)與說明
A.本著實(shí)事求是的態(tài)度
B.本著以理服人的態(tài)度
C.改變輕視下屬等錯(cuò)誤觀念
D.與下屬進(jìn)行溝通交流
E.組織與主管以求真實(shí)為目標(biāo)
A.由企事業(yè)單位內(nèi)部人員組成評(píng)定小組，收集各種有關(guān)資料
B.按照生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程中各類崗位的作用和特征，將企事業(yè)單位的全部崗位分成幾個(gè)大的系統(tǒng)
C.再將各個(gè)系統(tǒng)中的各崗位分成若干層次，最少分為5～7檔，最多分為11～17檔
D.明確規(guī)定各檔次崗位的工作內(nèi)容、責(zé)任和權(quán)限
E.明確各系統(tǒng)各檔次（等級(jí)）崗位的資格要求
A.要先易后難
B.先熟悉后生疏
C.先具體后抽象
D.先抽象后具體
E.先集中后分散
最新試題
員工職業(yè)生涯規(guī)劃是基于員工發(fā)展需求，制訂有關(guān)員工個(gè)人事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略設(shè)想和計(jì)劃安排。
崗位評(píng)價(jià)是管理者的意志體現(xiàn)，管理者的意見決定了崗位評(píng)價(jià)的結(jié)果。
績(jī)效申訴流程開始后，原評(píng)估流程自動(dòng)中止，在申訴期間暫停薪酬的調(diào)整。
人力資源信息審核的及時(shí)性是指要檢查所有信息是否按時(shí)完成數(shù)據(jù)的采集。
確定招聘需求是制訂招聘計(jì)劃的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和重要前提，企業(yè)只有明確了用人需求才能制訂有效的招聘計(jì)劃。
績(jī)效指標(biāo)中的硬指標(biāo)主要是指通過財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)進(jìn)行量化的指標(biāo)。
培訓(xùn)課程在培訓(xùn)活動(dòng)中處于核心地位，無論培訓(xùn)師的資格和身份如何，無論受訓(xùn)者的年齡和范圍如何，培訓(xùn)活動(dòng)總是憑借著特定的培訓(xùn)內(nèi)容而進(jìn)行。
運(yùn)用目標(biāo)管理法，評(píng)價(jià)過程的關(guān)注點(diǎn)從員工的工作態(tài)度轉(zhuǎn)移到工作業(yè)績(jī)上，評(píng)估負(fù)責(zé)人的角色是公斷人。
績(jī)效計(jì)劃是管理者和員工在明晰責(zé)、權(quán)、利的基礎(chǔ)上簽訂的一個(gè)內(nèi)部協(xié)議，是管理者與員工之間確立的關(guān)于績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)和績(jī)效目標(biāo)的契約。
績(jī)效面談一般會(huì)占用較長(zhǎng)時(shí)間，因此主管需要提前安排好被評(píng)估者的工作。