A.社會教育
B.世俗封建教育
C.宮廷教育
D.僧侶封建教育
E.侍童教育
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A.教育目的是培養(yǎng)奴隸主階級治理國家所需要的人才
B.教育對象主要是一些奴隸主貴族子弟
C.教育內(nèi)容多是以軍事教育和道德教育為主
D.教育方法體罰盛行,注重機械的練習和實踐訓練
E.教師擔負起教育青少年一代的職責,被賦予很大的權(quán)力
A.教育水平低
B.教育沒有階級性
C.制度化教育
D.教育與原始宗教或儀式聯(lián)系緊密
E.已有階級性
A.原始社會教育
B.奴隸社會教育
C.封建社會教育
D.資本主義社會教育
E.社會主義社會教育
A.人類教育起源于其勞動或勞動過程中所產(chǎn)生的需要
B.以制造和利用工具為標志的人類的勞動不同于動物的本能活動
C.教育產(chǎn)生于勞動是以人類語言意識的發(fā)展為條件的
D.教育從產(chǎn)生之日起其職能就是傳遞勞動過程中形成與積淀的社會生產(chǎn)和生活經(jīng)驗
E.教育范疇是歷史性與階級性的統(tǒng)一
A.教育的神話起源說
B.教育的生物起源說
C.教育的心理起源說
D.教育的古猿起源說
E.教育的勞動起源說
最新試題
簡述學校教育的基本要素構(gòu)成及其相互之間的關(guān)系。
父母的榜樣作用對個人成長的作用是()
試述教育與社會的關(guān)系。
教育過程具體是()
美育的主要內(nèi)容有()
試結(jié)合我國的實際論述如何理解人的全面發(fā)展的社會歷史條件制約性。
簡述社會教育的途徑和形式。
教育社會性是教育這一永恒的社會現(xiàn)象的()
試述在協(xié)調(diào)學校、家庭、社會對青少年兒童的教育工作中,學校應(yīng)當起主導作用。
簡述教育的勞動起源說的主要觀點。