嬰幼兒個別化教學(xué)計劃的制定第一步是（）。

每一個嬰幼兒都是一個獨(dú)立的個體，因此會表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)和（）

培訓(xùn)目的的確定需要從實(shí)際出發(fā)，從受訓(xùn)者的需求和問題出發(fā)，要有針對性。

“育嬰員新手培訓(xùn)班”的培訓(xùn)方法有（）。

育嬰員培訓(xùn)地點(diǎn)絕不可選擇脫離實(shí)踐的場所，也不可選擇沒有（）的地方。

評價結(jié)果的整理與統(tǒng)計是嬰幼兒發(fā)展評價的（）之一。

在設(shè)計編輯個性化教育之前需要了解對象（）。

明確評價的目標(biāo)和選擇評價的工具是嬰幼兒發(fā)展評價的（）之一。

個別化教育切忌從預(yù)先設(shè)立的目標(biāo)出發(fā)，進(jìn)行“拔苗助長”式的教育。

“婆媳共育健康寶寶”培訓(xùn)班的培訓(xùn)方法有（）。