多項(xiàng)選擇題通用教材在不增加課時(shí)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下，應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：（）
A.提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
B.提升識(shí)字效率
C.提高閱讀寫(xiě)作能力
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1.填空題表象的分類(lèi)包括（）、（）
3.多項(xiàng)選擇題工作記憶區(qū)分為（）。
A.存儲(chǔ)語(yǔ)言材料的工作記憶區(qū)
B.存儲(chǔ)屬性表象的工作記憶區(qū)
C.存儲(chǔ)關(guān)系表象的工作記憶區(qū)
5.多項(xiàng)選擇題信息化教學(xué)環(huán)境能夠支持真實(shí)的（）
A.情境創(chuàng)設(shè)
B.啟發(fā)思考
C.信息獲取
D.資源共享
最新試題
視覺(jué)表象的優(yōu)點(diǎn)是可以為客體提供具體、直觀(guān)的三維形象。
題型：判斷題
語(yǔ)言的線(xiàn)性系列可以較好反映動(dòng)態(tài)事件和視覺(jué)情景
題型：判斷題
堅(jiān)持唯物辯證的認(rèn)知發(fā)展觀(guān)，反對(duì)唯心的和機(jī)械的認(rèn)知發(fā)展觀(guān)是馬克思觀(guān)點(diǎn)
題型：判斷題
國(guó)外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用（）、（）教材授課
題型：填空題
一歲到兩歲半左右時(shí)兒童語(yǔ)言發(fā)展的（）階段
題型：填空題
教育信息化對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀(jì)能力素質(zhì)的人才有至關(guān)重要的意義
題型：判斷題
人類(lèi)思維按加工方式、材料、機(jī)制分類(lèi)可分為（）
題型：多項(xiàng)選擇題
LAD理論所賴(lài)以建立的基礎(chǔ)并沒(méi)有得到腦神經(jīng)解剖的證實(shí)
題型：判斷題
學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語(yǔ)言基礎(chǔ)
題型：判斷題
時(shí)間思維的主要特征，要從一維線(xiàn)性的時(shí)間軸去把握事物運(yùn)動(dòng)過(guò)程的本質(zhì)屬性，建立在（）上的邏輯思維最適合這種需求。
題型：填空題