（）是具體管理學(xué)校教育工作的機(jī)構(gòu)。

《中華人民共和國教師法》是（）通過的。

在我國教育法體系中，《國務(wù)院關(guān)于普通話的指示》屬于的層次是（）。

在教師的知識結(jié)構(gòu)中，（）是教師必須要向?qū)W生傳遞的知識。

下列各項(xiàng)中，教師沒有履行（）的義務(wù)。

提高教育的水準(zhǔn)意味著提高國家的整體教育水平，在國家教育系統(tǒng)中增加（）學(xué)校教育的比重。

中國1986年頒布的教育法令是（）。

教師勞動的（），要求教師必須加強(qiáng)自身的修養(yǎng)。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務(wù)教育條例》屬于的層次是（）。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國教育法》屬于的層次是（）。