在我國教育法體系中，《國務院關于普通話的指示》屬于的層次是（）。

教育法的實施由國家的強制力量作保證，這就是教育法的（）。

在我國教育法體系中，《上海市普及義務教育條例》屬于的層次是（）。

下列各項中，教師沒有履行（）的義務。

教育家（）曾經說過，“教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)……他的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一……?！?/p>

自產生始至廢除前，教育法的標準和效力不會改變，法的更改必須經過一定的程序，這就是教育法的（）。

（）是具體管理學校教育工作的機構。

在學校教育體制問題上需要處理好的關系有；統(tǒng)一與多樣，（）與提高。

司法機關和案件當事人在其他訴訟人參與人的配合下為解決案件依法定訴訟程序所進行的全部活動稱為（）。

在我國教育法體系中，《中華人民共和國義務教育法》屬于的層次是（）。